教材分析
　　
　　2004年实施新课程改革以来,《网络技术应用》在我们的信息技术选修课中一直占据着半壁江山,本课采用的教材版本是广东教育出版社出版的信息技术(选修3)网络技术应用,网页制作相关内容是网站开发中一个重要的核心环节,对于选修网络技术应用的学生来说,在学业水平测试中占有非常重要的位置,分值能占到10分左右,本节课着重针对学业水平测试中网页制作的相关内容进行复习。另外,教材选用Frontpage2000作为教学示范软件,从工具选择来看具有一定的普遍意义,学生比较容易掌握,降低了网页的制作难度。
　　学情分析
　　学生在新授课的学习中已经经历过较为完整的网站开发过程,学习过网页制作的相关知识,对于网页制作有一定的应用基础,基本可以掌握网页制作的操作方法,但是随着时间的推移,有一定程度的遗忘,离熟练掌握、运用自如还存在一定的差距。复习这一节内容,能够使学生对前面所学内容综合应用,熟练掌握。另外不可忽略的是还有一部分基础较差的学生对于网页制作还是比较头疼的,如何通过本节课的复习帮助这部分学生顺利通过学业水平测试中网页制作的考察也是非常重要的。在本节复习课的过程中,既要落实知识点和基本技能,又要让学生在网页制作的复习中提升观念、意识和新的情感。另外本课要注意考虑学生的认知特点和学习规律,克服复习课的枯燥、乏味,使学生在复习中体现出主动性、积极性。
　　
　　教学设计
　　
　　【教学目标】
　　1.知识与技能:熟练掌握网页制作的基本操作。
　　2.过程与方法:
　　(1)能够根据需要合理收集、编辑、组织素材。
　　(2)能够合理进行版面设计、网页布局、确定风格。
　　3.情感态度与价值观:
　　(1)在复习中培养学生对学习严谨细致的态度和科学求实的精神。
　　(2)在网页制作中培养学生的审美意识,提升学生的信息素养。
　　(3)培养学生应对困难的能力。
　　(4)在竞赛中培养学生积极进取,力争上游的精神。
　　(5)培养学生互帮互助的精神,增强学生的团队意识和集体荣誉感。
　　(6)培养学生胜不骄,败不馁的良好的精神品质。
　　【教学重点】
　　1.根据需要合理收集、组织素材。
　　2.熟练掌握网页制作的基本操作。
　　【教学难点】网页内容的组织及设计。
　　【教学准备】
　　“网页制作百宝箱”教学资料包(网页制作的基本操作视频演示集锦);学生以前的网页制作作品一份(网页上有一些错误和不足);“半成品”网页作品(学生练习用);竞赛试题。
　　【教学过程】(见下表)
　　
　　
　　
　　
　　
　　
　　教学反思
　　
　　1.复习课的常见弊端是枯燥、乏味,学生没有积极性,本节网页制作复习课设计“谁是大赢家”这个竞赛,一是为了克服枯燥、乏味,充分调动学生复习的积极性;二是检验本节复习效果,把握学生掌握程度;三也可以通过竞赛培养学生勇于争先、积极进取的精神,增强学生的团队意识和集体荣誉感。
　　2.网页制作复习课的传统做法一般是让学生进行网页制作来回顾、复习基本操作,本节课设计“大家来找茬”环节,通过寻找他人作品的不足并加以修改、完善,增强学生的复习积极性,一方面使学生充分掌握、运用网页制作的基本操作;另一方面通过修正、完善作品的不足,也可以增强学生的学习成就感和自信心。另外,在复习阶段,课堂上没有充足的时间给学生来进行新网页的制作,出于时间的考虑,在练习阶段采用了“半成品加工”的策略来练习基本操作。
　　3.本节课实施过程中,竞赛要注意引导,特别是要注意关注失利的一方,防止他们灰心气馁、失去信心,对学生的教育要从知识、技能上升到情感态度价值观的层面,鼓励他们胜不骄、败不馁,不以一时成败论英雄,学习的道路上摆正心态,持之以恒的去努力,才能最终有所收获。
　　4.模板、框架以及动态特效等因为学业水平测试中并没有涉及,所以本课没有复习。