“情境体验,多元共容”的初中历史教学模式初探

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一、模式界定及特点所谓教学模式是指在一定的教育思想、教学理论指导下,在丰富的教学实践基础上,为完成特定的教学目标和教学任务所形成的稳定而简明的教学结构理论框架,以及具体可操作的教学实践活动程序和方式。它集约地体现了设计、实施、调控、评价教学活动的一整套教学方 First, the model definition and characteristics The so-called teaching model refers to a certain educational thinking, under the guidance of teaching theory, based on a wealth of teaching practice, to complete a specific teaching objectives and teaching tasks formed by the stable and concise teaching structure theory framework , As well as specific operational teaching practice procedures and methods. It intensively embodies a set of teaching design, implementation, regulation and evaluation of teaching activities
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