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通过“数形结合”，优化解决物理学问题的途径，使得问题解决形象直观，简洁易行，同时培养了学生多角度思维的思想方法．
基于“数形结合”多角度思维的思想方法培养
【摘 要】
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通过“数形结合”，优化解决物理学问题的途径，使得问题解决形象直观，简洁易行，同时培养了学生多角度思维的思想方法．
【机 构】
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华东理工大学物理系
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2013年5期
【基金项目】
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高等学校物理基础课程教学指导分委员会教学研究项目,编号:07017;上海市教委“热学”课程建设项目,编号:118;华东理工大学本科教育改革项目;编号:106
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