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文章调查了高一学生学习通用技术课一学期后的情况，考察课改实施后的阶段综合效果，评估课改的实际价值，发现课改后需要完善和着力解决的系列问题。
高中通用技术实施情况调查分析与思考--以云南大学附属外国语学校为例
【摘 要】
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文章调查了高一学生学习通用技术课一学期后的情况，考察课改实施后的阶段综合效果，评估课改的实际价值，发现课改后需要完善和着力解决的系列问题。
【机 构】
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云南师范大学物理与电子信息学院
【出 处】
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新课程研究（下旬）
【发表日期】
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2004年期
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