【摘 要】
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情境推演作为一种中学生学习历史、感受历史的形式,在研究性学习中进行是比较恰当的。它充分体现了人文主义精神,在尊重“人民群众是历史的创造者”这一学科本质的同时发挥学
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情境推演作为一种中学生学习历史、感受历史的形式,在研究性学习中进行是比较恰当的。它充分体现了人文主义精神,在尊重“人民群众是历史的创造者”这一学科本质的同时发挥学生的主动性、创造性,使学生真正成为课堂的主体。
Situational deduction as a middle school students learning history, feel the history of the form, in the study of learning is more appropriate. It fully embodies the spirit of humanism. While respecting the essence of “the people are the creators of history”, it also gives full play to students’ initiative and creativity so that students can truly become the main body of the class.
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