论文部分内容阅读
对于无补偿直埋敷设供热管道，在采用增大管道埋深、改变管道走向或增大弯头弯曲半径的方法减小弯头应力的基础上，在弯头处回填松软材料，可使弯头应力进一步减小，取消弯头两侧的固定支座。对于有补偿直埋敷设供热管道，可利用土壤的约束作用调整过渡段长度，减少补偿器及固定支座的数量。
直埋敷设中减少补偿器和固定支座的方法
【摘 要】
：
对于无补偿直埋敷设供热管道，在采用增大管道埋深、改变管道走向或增大弯头弯曲半径的方法减小弯头应力的基础上，在弯头处回填松软材料，可使弯头应力进一步减小，取消弯头两侧的固
【机 构】
：
太原理工大学
【出 处】
：
煤气与热力
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
【摘要】动手是幼儿认识自然、感知世界的基本手段和能力，动手才能动脑，动手才能促进幼儿智力、思维能力、记忆力、意志力，以及多方面综合能力的全方位发展。本文阐明了目前幼儿动手能力培养中存在的问题，提出了“寓教于乐、科学设计、耐心鼓励”的动手能力培养模式，在实践中找出幼儿动手能力存在差距的主要原因，摸索出了依托家园互动机制共同培养幼儿的动手能力的有效方法。 【关键词】幼儿；动手能力；培养；科学设计；家
一、提高学生学习数学的兴趣小学生具有活泼好动，稳定性差的特点，在数学教学中提高学生学习数学的兴趣是非常重要的。“兴趣是最好的老师”，只有在兴趣的驱使下，小学生才能积极主
【摘要】众所周知，练习、试卷评讲是教学中的主要课型之一。以往的教师进行练习和试卷评讲都拘于“一言堂”的模式，评讲过程总是教师充当主角，学生缺乏主动积极的参与，课堂上教师逐题讲解，满堂灌，学生被动地听，忙于核对答案，基本上是单向信息传递，缺乏师生间的信息交流，课堂气氛沉闷，达不到查漏补缺，优化学法指导的目的。还有少数老师在进行练习评讲时只是单纯报答案，不讲为什么，不对试题和练习作错误分析，这样导致部
【摘 要】教学理念是以现代教育理论为指导、以信息技术为灵魂，打造全方位立体化的现代教学模式.简洁完美的推导、生动直观的实验演示，课件中的动画效果、生动的解说；实时的互动交流，网络资源共享的自由，给学生创造出一个更加全面、独特、可亲、开放的学习环境.学生不再觉得数学推导抽象枯燥、计算复杂难懂.学生置身其中，身心倍感轻松愉快，思维也异常活跃.其创新意识和创新能力不断地得到提高.智能型、安全保密的院级人
【摘要】初中义务教育采用新课标进行初中体育课程教学，目的是让学生在接受文化知识的同时使身体强壮素质更好。主要本文根据课程教学的实际情况，浅谈了初中体育教学的现状，对教学中面临的困境进行了初步的分析，就如何解除教学中的困境，制定有效的教学对策，提高教学质量，进行了相应的分析和阐述。只是个人看法和意见，仅供同行参考或借鉴。 【关键词】初中；体育教学；困境；对策 【中图分类号】G633.96 【文献
结合工程实例，对北京地区采用地热水结合水源热泵供应生活热水的设计方案进行了探讨。
【摘 要】 随着人们生活水平以及科学技术的提升，应日常生活中普遍用网络技术，教学中利用网络技术协助教学成为未来发展趋势。在网络环境下进行小学英语教学，能够有效提升小学生的积极性，英语教学存在更加广阔的发展空间，教师需要改变传统课堂模式以及教学思维。在研究小学英语教学和互联网+的基础上，充分研究基于互联网+模式下小学英语教学策略。 【关键词】 互联网+；小学英语；教学策略 【中图分类号】 G62
【摘要】隧道工程教学存在课程教学内容多，教材建设滞后，教学方式单一，教学案例缺等问题。为解决隧道工程教学存在问题，采用了教学内容模块化，教材多样化，教学方法多样化，教学手段多样化等措施.同时，将教学与工程案例、教学与科研成果相结合。通过教学内容和方法改革，激发了学生学习隧道工程兴趣，提高了隧道工程课程教学效果，培养了学生的创新意识和解决实际问题的能力。 【关键词】隧道工程 教学方法 教学手段 模
【摘要】笔者所在的学校是非重点高中，多数学生的英语底子薄、成绩差、兴趣低。新课程背景下，如何激发这种学生的学习激情提高学英语的兴趣，使他们每节课都有所获、每天都有所变、每学期都有所进步。 【关键词】非重点高中 英语 学习困难 兴趣 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0012-02 一、理解学子所需，巧寻突破口 对于这类学生，为师
<正> 设计、咨询单位:中国电力工程顾问集团公司东北电力设计院。业主单位:中国国电康平发电有限公司。建设内容:位于辽宁省沈阳康平县胜利开发区,对2×660 MW 的超临界
期刊