【摘 要】
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如果教师在课堂教学中设计趣味的问题情境，学生的“胃口”一下子被教师“吊”起来了，那么学生就会全身心地投入到整堂课中来.问题情境能让学生引发认知上的冲突，从而激发学生探究新知的欲望，使学生以愉快的心情，带着迫切解决问题的渴望参与教学活动. 一、数学问题情境存在的问题 1.虚假的情境设计.有的教师在创设问题情境时，挖空心思地创设各种“迷人”的问题情境，引发了“去数学化”的问题情境.例如，有的教师设
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如果教师在课堂教学中设计趣味的问题情境，学生的“胃口”一下子被教师“吊”起来了，那么学生就会全身心地投入到整堂课中来.问题情境能让学生引发认知上的冲突，从而激发学生探究新知的欲望，使学生以愉快的心情，带着迫切解决问题的渴望参与教学活动.
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