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对话教学是一种新型的教学方式，与传统的灌输式教学模式相比，更具新颖性与活跃度，能够通过学生之间、师生之间的深入n交流，来点燃学生的学习热情，充分发挥学生的教学主体作用，提高课堂的教学质量与效率。基于此，本文以小学数学教学为例，从应用价n值和实践策略两方面出发，对小学数学教学中的对话教学进行了详细的研究与探讨。