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对话教学是一种新型的教学方式,与传统的灌输式教学模式相比,更具新颖性与活跃度,能够通过学生之间、师生之间的深入n交流,来点燃学生的学习热情,充分发挥学生的教学主体作用,提高课堂的教学质量与效率。基于此,本文以小学数学教学为例,从应用价n值和实践策略两方面出发,对小学数学教学中的对话教学进行了详细的研究与探讨。