【摘 要】
：
摘 要：在当今社会，以人为本的观念愈加深入人心，所以对道德与法治课堂教学质量的要求也越来越高。同时，初中道德与法治课程对初中生的发展有重要意义，它不仅是培养学生良好道德品质，提高学生思想境界，普及法律基本知识的重要科目，而且在疏导学生少年时期心理烦恼方面，有着很大的帮助。因此，本文将从巧用网络技术，结合社会热点，开展活动探究三个方面展开论述，希望能够提高道德与法治课堂的教学质量，进一步培养学生形成
论文部分内容阅读
摘 要：在当今社会，以人为本的观念愈加深入人心，所以对道德与法治课堂教学质量的要求也越来越高。同时，初中道德与法治课程对初中生的发展有重要意义，它不仅是培养学生良好道德品质，提高学生思想境界，普及法律基本知识的重要科目，而且在疏导学生少年时期心理烦恼方面，有着很大的帮助。因此，本文将从巧用网络技术，结合社会热点，开展活动探究三个方面展开论述，希望能够提高道德与法治课堂的教学质量，进一步培养学生形成良好的道德观念以及教学生养成法律意识。
关键词：道德与法治;教学质量;课堂
【中图分类号】G 633.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0078-01
初中生随着年龄的增长，他们的活动范围越来越大，接触事物也越来越多，但是，仍处于青春期的学生，情绪波动也比较大，极易受到外界斑驳信息的影响。因此，教师在教学中，就需要特别注意学生的心理变化，同时，教师要把握良好教学时机，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，提高学生明辨是非的能力，使学生能够健康茁壮成长。这不仅是道德与法治课程的要求，也是新课程和社会的要求，是每一名教师应尽的责任。
1.巧用网络技术
网络技术不仅改变了我们的生活，而且改变了教育教学模式。网络技术带来的资源共享，可以让教学变得更为灵活多变，在很大程度上提高了教学效率。此外，利用网络多媒体技术不仅可以打破时间和空间上的阻碍，而且可以将视、听二者结合，从而给学生营造出一个生动形象的情景。情景的创设不仅可以降低学生对理论知识的理解难度，还可以调动学生情绪，进一步体悟理论知识背后的涵义。
例如：在“感受生命的意义”的教学过程中，为了能够引导学生进入思考，提高学生课堂活跃度，我利用多媒体技术为学生播放了《白蛇传》中的片段：大胡子和许仙要进半步多客栈的时候，被人问道：“你从何处来，要到何处去？”我以此做引，引导学生思考我们是从哪里来的，又要到哪里去，我们生命的意义又是什么？通过视频片段的情景创设，不仅调动了课堂气氛，同时，引导学生很快进入了思考状态，在这节课的教学中，取得了良好效果。可见，借用网络技术，不仅可以拓宽学生视野，还可以让教学内容变得更丰富，进而，使道德与法治课堂向着直观化转变。
2.借用社会热点
作为道德与法治的一线教师，在当今信息浪潮的冲击下，我们更有责任提高学生对信息真假的辨别能力和是非判断能力，以及整理、归纳和分析信息的能力。这就要求我们，要将书本的理论知识与社会热点相结合，让学生在对社会热点的分析过程中，提高学生自身的判断能力，培养学生理论与实践相结合的能力。同时，社会热点与理论知识相结合，可以激发学生的学习热情，增进学生对道德与法治这门课程的喜爱之情，提高学生对国家大事的关注度，从而提高教学质量。
例如：在“国家好，大家才会好”的教学过程中，为了激发学生学习兴趣，拉近学生与理论知识之间的距离，并培养学生的爱国情感，我就引用了“6.18洞朗中印对峙事件”，因为学生对中印对峙事件都多多少少有所耳闻和了解，所以就比较容易调动课堂的活跃气氛。而且，通过对这次热点事件的经过进展分析，学生进一步体会到了国家的重要性。之后，我引导学生设想，如果国家没有强有力的举措，印方打过来，我们还能在这里安心的上课吗？从而，让学生从自身出发去体悟国家利益和个人利益的关系，进而培养了学生维护国家利益的意识。可见，借用社会热点和道德与法治理论内容相结合，更能深化学生对所学知识的理解和把握，进而，提升学生的思想境界，提高教学质量。
3.开展合作探究
合作探究是受广大教师欢迎的一种教学模式，它的运用可以发挥学生的主观能动性，让学生在学习中尽可能地发挥自身潜力。此外，合作探究的教学模式可以培养学生的团队协作能力和语言表达能力。让学生在交流中打开思维的大门，释放思想的火花，从多角度看待问题，加深对知识的理解和把握，從而培养学生综合素质，提高道德与法治课堂的教学质量。
例如：在“生活需要法律”的教学过程中，为了开拓学生的眼界和思维，我在授课前首先让学生进行了小组讨论，问题如下：
（1）“常回家看看”为什么写入法律？
（2）你知道哪些法律？你身边的法律有哪些？
通过生活中事例更能引起学生的注意，推动学生进行交流。然后，在本节课结束后，我又组织学生进行了对“我们的生活为什么需要法律”这一问题的小组探讨，交流心得并分享学习成果。这样一来，不仅使学生能够多角度看待问题，而且深化了学生对知识的掌握和理解，从而培养了学生的团队精神和自我表达能力，提高了初中道德与法治课堂教学质量。
总之，提高初中道德与法治课堂的教学质量，对于培育学生思想，解决学生少年阶段的烦恼，提高学生的是非判断能力和真伪辨别能力，有着巨大裨益。所以，我们要不断优化教学模式，提高教学质量，不断提高学生思想境界，培育学生认识世界的能力，从而使学生适应社会，并在以后为社会贡献自己的光和热。
参考文献
[1]郑琳娜.提升小学道德与法治课堂教学有效性的路径研究[J].学周刊，2019（11）
[2]赫湘杉.浅谈提高初中道德与法治课堂教学质量的途径[J].教育现代化，2018.5（20）
其他文献
摘 要：在小学语文教学中，试卷讲评课是落实新课改不可缺少的一个重要环节。但很多老师往往对其重视不够。我们应该怎样讲评试卷才能让学生真正得到收获呢，笔者结合自己多年的教学实践谈谈自己的一些体会。 关键词：小学语文;试卷讲评 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0077-01 在小学语文教学中，试卷讲评课是落实新课改不可缺少的一个重要环节。
摘 要：低年级数学课堂与儿童阅读整合，是将儿童阅读与数学学科内容、学科特点有机整合，是儿童阅读的一种形式。它实质是实现课内外学习的一体化，是把阅读作为数学学科学习的一种路径和方式，也是有效运用数学学科知识去思考问题，解决问题的一种方式。它不是儿童阅读资源与数学学科内容的简单相加，也不是相关书籍在数学学科教学中的简单介入，它需要建立新的教学理念，围绕低年级数学课堂中的学科主题开发丰富的课程资源，通过
摘 要：数学是我国教育体系的三大主科之一，数学知识与人们的生活和生产活动关系密切，在教学过程中，教师应注重对数学思想的应用。随着素质教育的发展，对教师的教学活动提出了更高的要求，要求教师不仅要教授给学生相关的理论知识，而且要求教师帮助学生掌握应用理论知识解决现实问题的方法。因此，需要将是将数学思想应用在小学课堂之中，进而促进教学质量的提升。 关键词：数学思想;小学课堂;应用 【中图分类号】G6
摘 要：随着教育事业的不断发展，传统的教学理念已满足不了当今的教育需求。教育的目的也不仅仅是为了让学生掌握基本的理论知识，更是为了能让学生在学习的过程中锻炼自主学习的能力。因此，我校提倡教师在教学中要做到“教、学、做”合一，采用“三环六步”的教学模式，通过改革教学方法来引导学生在自主性、合作性、交流性课堂中学习，培养学生自主学习能力。 关键词：自主学习;三环六步;合作学习 【中图分类号】G62
摘 要：中國是礼仪之国，从古时候起就有各种各样的礼仪，比如：社交礼仪、餐桌礼仪等。礼仪知识的博大精深决定了学习礼仪要从小做起。就目前而言，普遍存着对于越小的孩子家长对其的礼仪教育就越发不重视的情况，其实这是错误的，礼仪教育应该从小做起。中国作为世界三大美食之国，关于餐桌礼仪也是丰富多彩的，为此教师以及家长都有必要重视幼儿的餐桌礼仪教育。 关键词：幼儿园;食育;进餐礼仪 【中图分类号】G617
摘 要：苏式课堂尊崇教育教学的普遍规律，基于苏州地域文化背景，具有苏州融合通达的个性特点，体现苏州地方特色的课堂教学派别。本文将从“苏式”课堂教学中的人文性、文本的人文性、环境的人文性这三个方面来探讨。 关键词：小学语文;“苏式”课堂;人文性 【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0083-01 为了尊崇教育教学的普遍规律，基于苏州地域文
摘 要：在新课改要求下，初中语文教学已不再只着眼于提高学生考试成绩，而是更看重对学生学习兴趣的激发，从而达到开发学生思维、培养学生创新能力的目标。与传统教学方式相比较，将情景教学有效应用于初中语文教学中，可以更好的调动学生的学习积极性，并且帮助学生快速有效理解知识点，提高语文学习水平，尤其是对学生阅读与写作技能的提升，效果十分明显。本文将从情景教学的作用意义以及具体应用方法进行举例说明，希望可以帮
摘 要：笔者在多年的教学经历中总结出家庭教育和学校教育是紧密相连的。在当代教育中家庭教育占有极其重要的地位，在当前学生发展核心素养的研制中，作为重要的教育利益相关者之一的学生家长话语却缺失了。为了解不同背景的学生家长眼中的素养及其与教育部发布的学生发展素养的异同，结果发现人际交往、身心健康、问题解决、社会融入、自我管理、自主学习、道德品质是家长眼中对实现个人幸福与社会发展较为重要的素养。 关键词
摘 要：寓教于乐是素质教育下提倡的教学形式，语文的快乐教学能够更快的吸引学生的注意力，要知道语文学习是一个长期的过程，与其他学科不同，語文学习是终身的，语文的阅读也更需要学生具备自主性，教师应搭建快乐的学习平台，让学生在语文的学习中获得快乐与满足，教师应寻找趣味元素，填充到教材当中，引发学生的互动思考，让课堂充满欢声笑语，学生在愉悦的环境中自然成长。 关键词：快乐教育理念;小学语文;课堂教学
摘 要：社会责任感的培养是地理教学的一项重要任务。文章以应对气候变化的措施、荒漠化防治的对策和措施、能源资源开发利用中的环境保护与治理三个知识点为例，分别采用角色扮演法、合作探究法和自主学习法进行课堂教学，在教学过程中培养学生的社会责任感。 关键词：社会责任感;气候变化;荒漠化;能源资源 【中图分类号】G633.5【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）23-0089-01