【摘 要】
：
试验目的是评估有机铜和无机铜对生长猪的生长性能的影响。选择平均63日龄且初始体重为（21。46＋1，13）kg的100头生长猪随机分为5个处理组，包括：CON组（基础日粮，铜含量为0mg／kg）、T1组（基
论文部分内容阅读
试验目的是评估有机铜和无机铜对生长猪的生长性能的影响。选择平均63日龄且初始体重为（21。46＋1，13）kg的100头生长猪随机分为5个处理组，包括：CON组（基础日粮，铜含量为0mg／kg）、T1组（基础曰粮＋硫酸铜67mg／kg）、T2组（基础日粮＋硫酸铜134mg／kg）、T3组（基础日粮十蛋氨酸铜67mg／kg）和T4组（基础日粮＋蛋氨酸铜134mg／kg）。试验结果表明，在整个试验期间，日粮处理对生长猪平均日增重（ADG）、平均日采食量（ADFI）和饲料报酬比值（GfF）均无显著性差异。与CON组相比，T1、T2、T3和T44个组生长猪的干物质消化率显著提高（P〈0．05）。在T3组较CON组生长猪氨的消化率显著提高（P〈0．05）。与T1组相比，CON、T3和T4组生长猪粪便pH显著改善（P〈0．05）。CON、T3和T4组生长猪粪便中的铜浓度显著低于T1和T2组（P〈0。05）。与CON相比，T2、T3和丁4组腹泻率减少。总之，日粮中添加67mg／kg或134mg／kg的蛋氨酸铜能有效地提高养分消化率和生长猪粪便的pH，并能减少粪便中铜的浓度。
其他文献
高职院校开展创新教育,一要把创新教育纳入学校整体规划,二要科学确定创新教育内容,三要建设“专兼结合”的创新教育导师队伍,四要开展“四结合”的创新教育实践。
In order
“中国梦”把深奥的理论大众化,把抽象的概念通俗化,提法新颖亲切易于理解践行,对当代大学生有着显著的凝聚、引导和激励作用.把“中国梦”融入大学生思想政治教育要发挥思想
高校双语教师职业发展对国家经济发展具有战略意义.双语教师应具备师德、教学知识、双语表达能力、信息化教学手段运用能力和科研能力五种能力.双语教师职业发展主要通过自学
对准爸准妈们进行教育和培训,既有其迫切的需求,也有现代科学研究成果作为理论依据,更有其广泛的民意基础。对准爸准妈进行培训的内容包括:全面成长——使自己成为一个身心两
详细描述了生猪机械化屠宰的工艺流程及各步的操作要点，并针对影响猪自条肉质量与安全的关键点分别进行了分析且提出了保障措施，最后简单阐述了整个屠宰过程适用的注意事项。
高校研究生辅导员工作机制的构建包括选任机制、育人机制、用人机制、成长机制和保障机制的构建等内容.
微生物学实验是一门应用性很强的课程,是生物工程专业本科生实践教学的重要环节.为培养社会需要的人才,经分析和总结我们对微生物学实验教学目标、教学内容、教学方法和考核
霉菌毒素是真菌的次级代谢产物，可以降低畜禽生产性能和改变新陈代谢。霉菌是存在于自然界中的一类真核生物。各类霉菌可以侵染各种作物并能在适当的温湿度下大量生长繁殖，产生
也许是冥冥之中的安排,我与刘仲平成了同桌。本来,我是不需要复读的。然而,心高气傲的我,高考志愿只填了一所最心仪的高校。我想搏一下,结果,搏到复读这条路上来了。欢迎你,
中小学教师现代教育技术培训课程具有如下特点:一是注重实践能力的培养;二是教学内容多,知识结构庞杂。中小学教师现代教育技术培训课程内容设置存在的问题包括培训内容与教