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语文教材文本中蕴含大量的隐性资源，包括思维逻辑判断的构建、情感交融的体验式生成和构建等。以课文《家》为例，分析该课文中所包含的隐性资源：包含与被包含的从属关系和彼此需要与依赖的爱意表达。并通过《家》隐性资源的分析过程，归纳总结挖掘其他文本中隐性资源的一般性方法。
如何挖掘语文教材文本中的隐性资源——以苏教版小学一年级《家》为例
【摘 要】
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语文教材文本中蕴含大量的隐性资源，包括思维逻辑判断的构建、情感交融的体验式生成和构建等。以课文《家》为例，分析该课文中所包含的隐性资源：包含与被包含的从属关系和彼此需
【机 构】
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沈阳师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2015年7期
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