一、从培养自立、自信抓起
　　
　　家长盼望自己的孩子能成为社会的栋梁,教师希望自己的学生能为国家做贡献。可是,一个人在成长的道路上都不仅有成功与喜悦,还会遇到许多困难与挫折,所以,培养孩子克服困难、自信、自强是非常重要的。有些孩子却娇生惯养,依赖思想严重,遇到问题无主见,没有独立的思想与见解,对自己无信心,不敢参与竞争。这些孩子就算学到了一些知识,也很难成为社会的优秀人才,甚至可能被社会淘汰。孩子是未来,我们要在他们幼小的心灵里播上自强不息的种子,使他们成为对祖国有用的人。
　　
　　二、创设孩子参与竞争的氛围
　　
　　学校不只是学习文化科学知识的场所,更是锤炼品格、学会做人的阵地。我们要尽量为学生创设展现自我才华的氛围,如建立“比干劲、比成绩、比思想”栏,给优胜者奖一颗红星,以此来调动学生赶、帮、超的积极性,经常开展朗诵、讲演、书画、手抄报等比赛等。通过这些活动来活跃班级气氛,使人人敢于参与竞争,个个从中得到锻炼,让他们在竞争中享受到成长的快乐,使他们的特长、个性不断得到张扬和发展。
　　
　　三、与增强团队精神紧密结合起来
　　
　　竞争不仅仅是个体之间的关系,往往还有更深层的意义。组与组、班与班、校与校乃至国与国之间无时无刻没有竞争,因而我们更要注意培养学生的团队竞争意识和品格,让学生在这些集体活动中得到锻炼和陶冶。那些过于表现自我而又不顾大局的人,必然会遭到众人的批评,那些勇于吃苦、肯为集体出力又不计较个人得失者,必将受到大家的称赞。家长应积极支持自己的孩子参与各种集体的竞赛活动,以培养孩子团结协作的精神。
　　
　　四、使每个孩子在竞争中逐步完善自我
　　
　　学生在参与竞赛活动的过程中能充分发挥主观能动性,挖掘自己的潜力。创造性地劳动能增强他们的竞争意识和竞争技巧,懂得协作的重要性,因此,综合素质也能得到了整体提高。胜利者一方面获得了荣誉,他们更有经验参加以后的竞赛,他们更有信心在下一轮竞赛中取胜。而对于竞赛中的失利者,教师和家长应帮助他们增强克服困难的勇气和毅力,让他们认识到参与竞争的过程是最主要的,给他们以正面鼓励,肯定他们的成绩并帮助他们发现问题,找到差距,力求让每个孩子在竞赛活动中都学有所得。
　　没有竞争就没有社会的进步。作为21世纪的社会主义事业的建设者和接班人,我们的学生必须具有竞争意识,尽早让他们在竞争的洪流中冲浪,从中获得竞争的本领。作为教师和家长,必须担负起培养孩子这一品格的重任,并要适时地进行挫折教育。◆(作者单位:江西省乐平市教育局)
　　□责任编辑:廖淑芳