论文部分内容阅读
【摘要】高中英语教育是高中教育过程中的重要内容，是提高学生的英语实践能力的重要过程，英语教学可以提高学生的英语使用能力、英语组织能力、语言表达能力。在英语教学过程中，写作教学是一个十分重要的内容。本文对高中英语写作教学过程中常见的问题进行分析，并且对高中英语写作教学策略进行分析和探讨，旨在提高高中英语写作教学水平。
【关键词】高中教育 英语教学 英语写作 常见错误
引言
写作是提高一个人的语言应用能力的重要过程，当前很多学生在英语写作过程中都感觉难度较大，写出来的作文比较平凡，语言上没有新意、主旨不明确等，这些都是当前高中生英语写作过程中面临的主要问题。究其根源，由于有的高中生语言基础比较薄弱，掌握的词汇量不多，写作素材较少，对英语语法的掌握也不够明确，因此导致英语写作过程中出现的错误较多。学生的写作能力的积累是一个循序渐进的过程，在英语写作练习过程中，学生应该要不断加强词汇练习、语法学习，从而减少高中英语写作过程中的错误，写出高水平的英语作文，提高英语文本交流水平。
一、学生在英语写作过程中常见的错误类型
1.词汇错误。词汇基础是英语学习过程中的重点，很多学生由于对词汇掌握不够，词汇基础量较少，因此在写作过程中出现词汇错误现象，选择的词汇不当，导致英语作文主旨表达错误。经过统计发现，在英语写作过程中，词汇搭配和词汇选择错误是最常见的两种错误，分别占英语写作错误的20%左右，另外，词汇拼写错误也是比较常见的写作错误。
2.语法错误。语法是对各种词汇、句子等进行连接的纽带，通过语法的应用，可以对不同的词汇进行变化，根据不同的时态进行词汇应用，语法学习也是英语学习过程中的难点，在英语写作过程中，很多学生由于对语法知识的掌握程度不够高，因此导致写作错误较多。语法错误又会带来语篇错误，由于语法使用不当，在写作过程中，对各个句子以及段落之间的词汇选择不当，从单个句子来看没有问题，但是从语篇的角度来看，就会发现一些逻辑性错误、关联性错误。
二、高中英语写作技巧与方法
如写作教学过程中，其最终目的是为了提高学生的语言表达能力、语言组织能力，借助优美的语言对自己的思想情感进行表达。针对当前高中英语写作教学过程中常见的错误问题，必须要积极采取相应的措施进行解决，以提高学生的写作水平。
1.写作技巧。
（1）合理交替使用长短句。在英语写作过程中句子的形式主要有两种，一种是长句，一种是短句，长句和短句分别有优势和缺陷，短句表达简洁，但是有可能出现表达不全面的现象，而长句虽然可以对各种细节进行叙述，进行更像地的表达，但是可能会出现冗余，导致文章不够精简。在写作过程中应该要对长短句进行合理利用，长短句交替使用，不仅增加文章的美感，而且可以使得文章读起来有强烈的节奏感。
（2）适当使用短语来代替单词。在英语写作过程中单纯地使用单词组成各种语句，往往会给人阅读疲劳的感觉，一篇优秀的英语文章中，不仅句子要有变化，而且具体的词汇和短语也应该要有变化，在写作过程中可以使用一些短语对单词进行替代，尤其是要利用一些地道的短語，使得整个英语文章读起来有一种地道、新鲜的感觉。
（3）适当套用某些固定的表达。在英语写作过程中有一些固定的表达可以进行利用，通过固定表达可以提高写作速度，而且一些固定的表达方式也能提高英语写作的准确性。
（4）进行灵活写作。在英语写作过程中，不仅要采用一些固定的表达方式，还应该要根据实际情况对一些写作规律进行改变，进行灵活写作。通常来讲，在英语写作过程中英语句子的排列方式都是“主谓宾”结构，主语在句首，谓语位于中间，宾语在最后。在写作过程中，有时为了表达需要，可以对句子的开头方式进行改变，例如可以采用倒装语序或者以状语开头，不仅可以对主旨进行清晰的表达，同时还能增强文章的感染力。
（5）学会使用过渡与衔接的常用关联词。在英语写作过程中一定要具有严密的逻辑，对于不同句子之间的衔接和搭配，必须要进行控制，提高英语语篇的逻辑性。为了使得英语文章更加连贯，在写作过程中应该要对过渡词汇进行正确应用，选择正确的过渡词，对各种句式关系进行提现，例如并列、转折、递进等关系，都要选择对应的过渡词。在英语写作过程中，递进关系一般使用what is more、in addition、and等词汇，而转折则一般选择but、however等词汇。
2.累积写作素材。很多高中生本身的语言基础能力比较薄弱，在写作过程中更是感觉可用素材较少，为了提高英语写作水平，在英语写作练习过程中应该要加强对各种写作素材的丰富。丰富写作素材的最好方法是加强阅读，阅读量的丰富，可以为学生写作练习提供很大帮助，可以引导学生对一些优秀的语篇进行阅读，对自己写作过程中常见的问题进行分析，借鉴正确、经典的表达方式，提高自己的写作水平。
三、结语
英语是高中教育过程中的一个十分重要的课程，其教学目的是为了培养学生的语言感知能力、语言应用能力。在高中英语教学过程中，应该要加强对写作过程中的各种错误的分析，加强对学生的写作训练，提高英语写作水平。
参考文献：
[1]刘洵.高中生英语写作中常见的错误分析及对策[J].学园：教育科研，2013（04）.
[2]鲍若乔.高中英语写作中常见的错误及原因[J].中学生英语旬刊，2015（12）.
【关键词】高中教育 英语教学 英语写作 常见错误
引言
写作是提高一个人的语言应用能力的重要过程，当前很多学生在英语写作过程中都感觉难度较大，写出来的作文比较平凡，语言上没有新意、主旨不明确等，这些都是当前高中生英语写作过程中面临的主要问题。究其根源，由于有的高中生语言基础比较薄弱，掌握的词汇量不多，写作素材较少，对英语语法的掌握也不够明确，因此导致英语写作过程中出现的错误较多。学生的写作能力的积累是一个循序渐进的过程，在英语写作练习过程中，学生应该要不断加强词汇练习、语法学习，从而减少高中英语写作过程中的错误，写出高水平的英语作文，提高英语文本交流水平。
一、学生在英语写作过程中常见的错误类型
1.词汇错误。词汇基础是英语学习过程中的重点，很多学生由于对词汇掌握不够，词汇基础量较少，因此在写作过程中出现词汇错误现象，选择的词汇不当，导致英语作文主旨表达错误。经过统计发现，在英语写作过程中，词汇搭配和词汇选择错误是最常见的两种错误，分别占英语写作错误的20%左右，另外，词汇拼写错误也是比较常见的写作错误。
2.语法错误。语法是对各种词汇、句子等进行连接的纽带，通过语法的应用，可以对不同的词汇进行变化，根据不同的时态进行词汇应用，语法学习也是英语学习过程中的难点，在英语写作过程中，很多学生由于对语法知识的掌握程度不够高，因此导致写作错误较多。语法错误又会带来语篇错误，由于语法使用不当，在写作过程中，对各个句子以及段落之间的词汇选择不当，从单个句子来看没有问题，但是从语篇的角度来看，就会发现一些逻辑性错误、关联性错误。
二、高中英语写作技巧与方法
如写作教学过程中，其最终目的是为了提高学生的语言表达能力、语言组织能力，借助优美的语言对自己的思想情感进行表达。针对当前高中英语写作教学过程中常见的错误问题，必须要积极采取相应的措施进行解决，以提高学生的写作水平。
1.写作技巧。
（1）合理交替使用长短句。在英语写作过程中句子的形式主要有两种，一种是长句，一种是短句，长句和短句分别有优势和缺陷，短句表达简洁，但是有可能出现表达不全面的现象，而长句虽然可以对各种细节进行叙述，进行更像地的表达，但是可能会出现冗余，导致文章不够精简。在写作过程中应该要对长短句进行合理利用，长短句交替使用，不仅增加文章的美感，而且可以使得文章读起来有强烈的节奏感。
（2）适当使用短语来代替单词。在英语写作过程中单纯地使用单词组成各种语句，往往会给人阅读疲劳的感觉，一篇优秀的英语文章中，不仅句子要有变化，而且具体的词汇和短语也应该要有变化，在写作过程中可以使用一些短语对单词进行替代，尤其是要利用一些地道的短語，使得整个英语文章读起来有一种地道、新鲜的感觉。
（3）适当套用某些固定的表达。在英语写作过程中有一些固定的表达可以进行利用，通过固定表达可以提高写作速度，而且一些固定的表达方式也能提高英语写作的准确性。
（4）进行灵活写作。在英语写作过程中，不仅要采用一些固定的表达方式，还应该要根据实际情况对一些写作规律进行改变，进行灵活写作。通常来讲，在英语写作过程中英语句子的排列方式都是“主谓宾”结构，主语在句首，谓语位于中间，宾语在最后。在写作过程中，有时为了表达需要，可以对句子的开头方式进行改变，例如可以采用倒装语序或者以状语开头，不仅可以对主旨进行清晰的表达，同时还能增强文章的感染力。
（5）学会使用过渡与衔接的常用关联词。在英语写作过程中一定要具有严密的逻辑，对于不同句子之间的衔接和搭配，必须要进行控制，提高英语语篇的逻辑性。为了使得英语文章更加连贯，在写作过程中应该要对过渡词汇进行正确应用，选择正确的过渡词，对各种句式关系进行提现，例如并列、转折、递进等关系，都要选择对应的过渡词。在英语写作过程中，递进关系一般使用what is more、in addition、and等词汇，而转折则一般选择but、however等词汇。
2.累积写作素材。很多高中生本身的语言基础能力比较薄弱，在写作过程中更是感觉可用素材较少，为了提高英语写作水平，在英语写作练习过程中应该要加强对各种写作素材的丰富。丰富写作素材的最好方法是加强阅读，阅读量的丰富，可以为学生写作练习提供很大帮助，可以引导学生对一些优秀的语篇进行阅读，对自己写作过程中常见的问题进行分析，借鉴正确、经典的表达方式，提高自己的写作水平。
三、结语
英语是高中教育过程中的一个十分重要的课程，其教学目的是为了培养学生的语言感知能力、语言应用能力。在高中英语教学过程中，应该要加强对写作过程中的各种错误的分析，加强对学生的写作训练，提高英语写作水平。
参考文献：
[1]刘洵.高中生英语写作中常见的错误分析及对策[J].学园：教育科研，2013（04）.
[2]鲍若乔.高中英语写作中常见的错误及原因[J].中学生英语旬刊，2015（12）.