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摘要：德育工作是当下教学领域的教学重点，原因在于仅仅的知识教学已经满足不了学生的发展要求，因此，提高德育工作有效性，不仅有利于培养学生良好的思想道德品质，树立正确的三观，而且也有利于帮助学生在日后的社会竞争中脱颖而出，得到全面发展。而德育工作的有效落实，需要充分发挥学校德育处的作用，从实际的发展情况出发，以“立德树人”为导向，从而促进目标的实现。为此，本文就从德育处的生管部门角度入手，探讨如何以“立德树人”为导向开展中学德育工作，以供参考。
关键词：立德树人；德育；工作
一、 前言
步入二十一世纪以来，社会各个方面都得到不同程度的发展，与之伴随的一系列社会问题也不断出现在人们的视野中，其中道德问题越来越受到人们的关注，为了解决这一问题，现如今的教学领域十分注重对学生德育工作的开展，希望在教育的作用下引导学生树立良好的世界观、人生观以及价值观。与此同时，十八大在教育领域提出了立德树人是教育的根本任务，进一步突出了学校德育工作开展的地位和作用，而学校德育工作主要是由德育处负责，其内容包括学生常规管理工作、寄宿生常规管理工作、组织文艺或动画、法制普及工作以及评优评先组织工作，在此基础上开展有效的德育工作，有利于促进整体的进步与发展。
二、 德育工作存在的问题
如果个体在学生时代就出现道德问题，那么就是教育的最大失败，因此，在教育领域要开展有效的德育工作，从而培养学生良好的道德品质。然而，在发展过程中，由于受到多个方面因素的影响，德育工作在开展过程中还存在着不少的问题，下面就从德育处的生管部门角度来看存在的问题，从而为后续的探讨奠定基础。
（一） 难度系数高，未结合实际情况
本校是一个开放式的学校，没有寄宿生，而且初中和高中都具备，基本上每个年级段有10个班，在这10个班中，不仅有日德法方面的特色班，而且也有平行班，这一方面的具备，为德育处的生管部门在德育工作开展中增加了不少的难度。值得注意的是，初中除了特色班之后，其他的为划片班，意味着初中每个年段都有几个特殊学生，而高中相对于初中而言是呈现较为穩定的特点，就是初中升到高中这一阶段，学生的心理波动幅度较大，生管部门若不能有效的管理，将会在很大程度上影响学校德育工作的开展，而在实际发展过程中，生管部门没有从学校实际发展情况出发来开展管理活动，进而影响了整体的发展。
（二） 方式单一化，能力不强
生管部门作为学校德育处的一个部分，有义务辅助德育处开展有效的德育工作，然而，在实际发展过程中，生管部门在相关工作的开展中，还存在着以下几个方面的问题：第一，从事生管部门的人员并没有重视在工作中以“立德树人”为导向来开展工作，所采用的教学方法还不够规范，呈现出单一化、落后化等方面的特点，在很大程度上影响了学校德育工作的开展质量。第二，学校德育处的生管部门主要负责的工作内容是以管理为主，若从事的人员素质不高，能力不强，会影响德育工作有效开展，而在实际中这一问题确实存在。
三、 以“立德树人”为导向的中学德育工作分析
现如今的社会处于高速发展时期，道德品质成为社会衡量人才的重要标准，一个工作单位可以选择资历低、能力低的人员，但是绝不会选择一个在道德品质方面低下的人员。同样的，社会也不会接受道德有问题的人才。为此，开展有效的德育工作至关重要，下面就以德育处的生管部门视角来提出有效的解决措施，以供参考。
（一） 建设多元化的德育工作队伍
一项工作的有效开展，前提在于参与这一项工作的人员充分发挥作用。因此，要想学校生管部门更好地服务德育处所开展的德育工作，必须建设多元化的德育工作队伍，坚持以“立德树人”为导向来开展中学德育工作。而建设多元化的德育工作队伍，首先是作为工作者而言，要树立学习观念，不断地补充知识与提高能力，端正自己的品行和行为准则，从而实现“立德树人”；其次明确各个岗位应对的工作内容与职责，定期开展培训活动来加强参与德育工作人员的工作能力，从而促使学校的德育工作得到落实。
（二） 坚持具体问题具体分析原则
在德育工作开展过程中，生管部门人员要在坚持具体问题具体分析原则的基础上合理开展相对应的管理活动。比如说，学校的特色班和平行班在以坚持“立德树人”为导向的大前提下，需要根据学生的实际情况来开展管理活动，或者是针对刚进入高一阶段的学生，这一阶段的学生的心理波动幅度较大。因此，不能管得太过于严格，而是要适当地给予疏导、关怀，让学生将学校当成自己的家，从而在这一环境中开展良好的学习活动。除此之外，从环境入手，布置学生所处的环境，以此来推动德育工作的有效开展。
四、 结束语
德育工作的有效开展，其重要性不言而喻，而要想实现德育工作有效开展这一目标，需要在中学德育工作开展过程中，以“立德树人”为导向，并且结合实际的发展情况，在此基础上合理、有效地开展德育工作，从而促进整体的进步与发展。针对于此，本文就从德育处生管角度，进行了上述论点的探讨，希望促进整体发展。
参考文献：
[1]黄莺.“微时代”背景下的中学德育工作探析[J].新西部（理论版），2016（05）.
[2]巴旦央宗.对新时期中学德育工作的几点思考[J].西藏教育，2016（04）.
作者简介：
陈华聪，福建省福州市，福建省福州外国语学校。
关键词：立德树人；德育；工作
一、 前言
步入二十一世纪以来，社会各个方面都得到不同程度的发展，与之伴随的一系列社会问题也不断出现在人们的视野中，其中道德问题越来越受到人们的关注，为了解决这一问题，现如今的教学领域十分注重对学生德育工作的开展，希望在教育的作用下引导学生树立良好的世界观、人生观以及价值观。与此同时，十八大在教育领域提出了立德树人是教育的根本任务，进一步突出了学校德育工作开展的地位和作用，而学校德育工作主要是由德育处负责，其内容包括学生常规管理工作、寄宿生常规管理工作、组织文艺或动画、法制普及工作以及评优评先组织工作，在此基础上开展有效的德育工作，有利于促进整体的进步与发展。
二、 德育工作存在的问题
如果个体在学生时代就出现道德问题，那么就是教育的最大失败，因此，在教育领域要开展有效的德育工作，从而培养学生良好的道德品质。然而，在发展过程中，由于受到多个方面因素的影响，德育工作在开展过程中还存在着不少的问题，下面就从德育处的生管部门角度来看存在的问题，从而为后续的探讨奠定基础。
（一） 难度系数高，未结合实际情况
本校是一个开放式的学校，没有寄宿生，而且初中和高中都具备，基本上每个年级段有10个班，在这10个班中，不仅有日德法方面的特色班，而且也有平行班，这一方面的具备，为德育处的生管部门在德育工作开展中增加了不少的难度。值得注意的是，初中除了特色班之后，其他的为划片班，意味着初中每个年段都有几个特殊学生，而高中相对于初中而言是呈现较为穩定的特点，就是初中升到高中这一阶段，学生的心理波动幅度较大，生管部门若不能有效的管理，将会在很大程度上影响学校德育工作的开展，而在实际发展过程中，生管部门没有从学校实际发展情况出发来开展管理活动，进而影响了整体的发展。
（二） 方式单一化，能力不强
生管部门作为学校德育处的一个部分，有义务辅助德育处开展有效的德育工作，然而，在实际发展过程中，生管部门在相关工作的开展中，还存在着以下几个方面的问题：第一，从事生管部门的人员并没有重视在工作中以“立德树人”为导向来开展工作，所采用的教学方法还不够规范，呈现出单一化、落后化等方面的特点，在很大程度上影响了学校德育工作的开展质量。第二，学校德育处的生管部门主要负责的工作内容是以管理为主，若从事的人员素质不高，能力不强，会影响德育工作有效开展，而在实际中这一问题确实存在。
三、 以“立德树人”为导向的中学德育工作分析
现如今的社会处于高速发展时期，道德品质成为社会衡量人才的重要标准，一个工作单位可以选择资历低、能力低的人员，但是绝不会选择一个在道德品质方面低下的人员。同样的，社会也不会接受道德有问题的人才。为此，开展有效的德育工作至关重要，下面就以德育处的生管部门视角来提出有效的解决措施，以供参考。
（一） 建设多元化的德育工作队伍
一项工作的有效开展，前提在于参与这一项工作的人员充分发挥作用。因此，要想学校生管部门更好地服务德育处所开展的德育工作，必须建设多元化的德育工作队伍，坚持以“立德树人”为导向来开展中学德育工作。而建设多元化的德育工作队伍，首先是作为工作者而言，要树立学习观念，不断地补充知识与提高能力，端正自己的品行和行为准则，从而实现“立德树人”；其次明确各个岗位应对的工作内容与职责，定期开展培训活动来加强参与德育工作人员的工作能力，从而促使学校的德育工作得到落实。
（二） 坚持具体问题具体分析原则
在德育工作开展过程中，生管部门人员要在坚持具体问题具体分析原则的基础上合理开展相对应的管理活动。比如说，学校的特色班和平行班在以坚持“立德树人”为导向的大前提下，需要根据学生的实际情况来开展管理活动，或者是针对刚进入高一阶段的学生，这一阶段的学生的心理波动幅度较大。因此，不能管得太过于严格，而是要适当地给予疏导、关怀，让学生将学校当成自己的家，从而在这一环境中开展良好的学习活动。除此之外，从环境入手，布置学生所处的环境，以此来推动德育工作的有效开展。
四、 结束语
德育工作的有效开展，其重要性不言而喻，而要想实现德育工作有效开展这一目标，需要在中学德育工作开展过程中，以“立德树人”为导向，并且结合实际的发展情况，在此基础上合理、有效地开展德育工作，从而促进整体的进步与发展。针对于此，本文就从德育处生管角度，进行了上述论点的探讨，希望促进整体发展。
参考文献：
[1]黄莺.“微时代”背景下的中学德育工作探析[J].新西部（理论版），2016（05）.
[2]巴旦央宗.对新时期中学德育工作的几点思考[J].西藏教育，2016（04）.
作者简介：
陈华聪，福建省福州市，福建省福州外国语学校。