论文部分内容阅读
英语听力培养，是英语教育教学必不可少的一个环节，教师必须高度其培养的基本技巧，不仅能促进学生英语学习兴趣，更能帮助教师提高英语的教育教学质量。
如何提高学生英语听力能力
【摘 要】
：
英语听力培养，是英语教育教学必不可少的一个环节，教师必须高度其培养的基本技巧，不仅能促进学生英语学习兴趣，更能帮助教师提高英语的教育教学质量。
【机 构】
：
重庆市巫山县大昌中学校
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
情境式课堂教学是一种新的教学模式，该方法主要在教学中为学生创造一种教学氛围和语言环境。可使学生更好的感知语言的魅力。从而更加快速的掌握语言知识点，提高语言能力。本文
古典诗词是中华传统文化的精华。高中诗歌鉴赏教学主要是为了培养学生的人文情怀和丰富的思想感情，提高学生的诗歌鉴赏能力和审美能力。本文主要从高中古典诗歌鉴赏教学的现存
语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养，明确指出“语文课程应培养学生热爱语文的思想感情”，“重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成
人格教育对于高中生个性的培养及综合素质的全面发展具有积极作用，如果能够正确的将人格教育引入高中语文课堂，也将对素质教育模式的形成起到促进意义。但是当前教育模式以应试
如何打破僵局，活跃语文课堂气氛，提高语文教师的教学效率呢？我认为：最有效的方法就是激发学生对语文学习的浓厚兴趣。孔子也认为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可见，激发
阿基米德的理论是“给我一个支点，我们撬动整个地球”，在小学数学的教学过程中，这个撬动整体教学效果的支点，就是质疑，在学生们的学习过程中鼓励学生们主动思考，敢于质疑，就能够让学
爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。我在多年来的教育教学过程中，注重用教师的爱来教育学生，收到
近年来，苏科版数学教材取得的成效，值得广大的数学教师进行深入的研究和探索。在教学过程中，数学作为初中教学的主要课程之一，初中数学教师不仅要重视教的过程，同时还要重视学生学
长期以来，形式单一、机械重复的语文作业抹杀了孩子的天性和个性，使他们千篇一律，毫无生机，从而产生厌学心理。随着素质教育的深入开展，语文教师只有转变作业设计的理念，才能释放孩