【摘 要】
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语文教学的三个维度目标,从知识、技能,方法、过程,情感态度、价值观念等方面为我们指出了教学的方向.其中“情感态度与价值观”这一目标便要求语文在教学中要培养学生的审美
【机 构】
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大同区八井子乡中心学校 黑龙江大庆163515
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语文教学的三个维度目标,从知识、技能,方法、过程,情感态度、价值观念等方面为我们指出了教学的方向.其中“情感态度与价值观”这一目标便要求语文在教学中要培养学生的审美情趣.而语文学科的特点就是利用教材本身所蕴含的美,来激发人的审美情感,从而心理上达到满足感、情感上有收获,心灵得到陶冶.然而,许多教师却忽略了这一点,原本是充满生机活力的课堂,却因为教师缺乏对美的欣赏,而压抑了学生的情感,课堂也枯燥无味了,就像无水的池塘没有活力一样.学生没有兴趣,家长也不去重视,认为学不学语文的差距都不大.殊不知这种想法脱离了语文教学的本义,阻碍了学生的健康成长.
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