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在日常教学中，教师们往往发现课堂上反复多次讲解的问题，还有学生多次出错，因此感到很困惑．认真分析这种情况的出现，往往不是因为问题太难而导致学生不能真正解决，而是因为学生的思维存在障碍．长期以来，我们往往只顾研究教材、研究教学模式，而常常忽略学生思维能力的培养．教育家杜威认为“人类文明的未来取决于科学思维习惯的广泛传播和深刻掌握.