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教材（西南师大版五年级下册）对通分是这样定义的：“把几个分母不同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程。”因此．通分所要达到的要求是大小不变、分母相同。教材在“通分”一节的例2中，在对7/8和5/6进行通分时．呈现了分别用48和24作公分母的通分过程，
对比优化 巧妙分类 灵活通分
【摘 要】
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教材（西南师大版五年级下册）对通分是这样定义的：“把几个分母不同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程。”因此．通分所要达到的要求是大小不变、分母相同。教
【机 构】
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四川眉山市彭山县教研室,四川眉山市彭山县观音小学
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2010年4期
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