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实践音乐教育哲学是针对审美主义音乐教育而提出的一种教育哲学。其特征为多元性、过程性、语境性。本文首先阐述实践音乐教育的来源基础及基本观点,进而从其三个特征分析其对中国音乐教育带来的教育哲学指引,最后对实践音乐教育哲学进行几点质疑,认为中国音乐教育中实践哲学与审美哲学二者综合统一才能更好发展。
实践音乐教育哲学对中国音乐教育的指引与存疑
【摘 要】
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实践音乐教育哲学是针对审美主义音乐教育而提出的一种教育哲学。其特征为多元性、过程性、语境性。本文首先阐述实践音乐教育的来源基础及基本观点,进而从其三个特征分析其
【机 构】
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湖北师范大学音乐学院
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2018年03期
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