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基于思维生长的初中英语课外阅读教学是以学生为本,以思维为根基,针对以往的以教为本,以认知为根基的阅读教学模式而提出的新的教学路径.就课外阅读而言,思维生长模式将过去的“教师解读阅读文本”变成“教会学生开启思维,自己阅读文本”.很明显,基于思维生长与孔子的“为己”、孟子的“自为”,以及苏格拉底的“认识你自己”是一脉相承的,即激发学生的多元智能和多维的思维.