论文部分内容阅读
在新的课程改革不断深化的形势下，数学教师要紧密联系学生的实际和生活环境，通过师生交流、合作等活动，培养学生的能力。对于和普通高中生相比，基础知识、学习能力、互动活动等能力相对较弱的职高生而言，要学好近代数学中微积分的核心概念之一且在高中仅作为选修课的导数，无疑不是一件容易的事。这就要求教师从学生实际情况出发，结合教材，联系实际，创设情境，使学生深刻理解并掌握导数概念，同时，培养学生的逻辑推理、思维概括等多种能力，为导数的进一步教学作好铺垫。
全文查看链接