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阳光透过窗户照到桌面上。在阳光下,每粒灰尘都清晰可见,散发着独有的光芒。我看着那在空中浮动的灰尘,思绪由它们而牵动到那句印在心底的教诲。(开篇的描写充满画面感,仿佛一个电影镜头,将我们的视线拉回到那个阳光下发生的故事。)
那次和父亲吵架,我的作业本被他狠狠地摔在地上。“说了多少遍,字要一笔一画地写工整,字如其人呀!每次都把字写得歪歪扭扭的,再这样我就把你的作业本全撕掉!”父亲怒不可遏地吼道。可我早就听腻了,一脸的漫不经心。(一个“摔”字,一个“吼”字,体现出父亲因“我”应付作业的暴怒,也交代了父子之间冲突的原因。)屋里的火药味越来越浓。父亲的手因用力而微微发白,指关节异常突出,脸色因发怒而泛着微红。我的指甲也渐渐刺入手心,却感受不到痛,也许是手臂上他刚留下的红手印更痛罢了。(对父亲手部的细节刻画非常精彩,把发生冲突时父子两人生气而又克制的情绪表现得淋漓尽致。)
我一般不和父亲顶嘴,因为我知道那样无法解决问题,反而会加重矛盾。可这次我觉得自己做得并不过分,就板过脸,同样愤怒地怼向父亲:“您爱看不看。这就是我的最高水平,您想撕就全撕了吧!”說着,便眼含泪水跑回了卧室。
过了一会儿,我听到愈来愈近的脚步声,轻轻地,门开了,却没有伴随父亲暴风雨般的呵斥。(“我”以为父亲会发火,然而父亲并没有,一个“却”字让事情开始发生转折。)我缓缓地回过头,脸上仍挂着泪珠。父亲手里拿着我的作业本,右手还端了一杯水,说:“喏,你的作业本。喉咙干了吧?喝点水。”我的心瞬间无法平静,接过了水杯。我看看我的作业本,没有被撕坏的痕迹,出奇的平整;又尝了一口杯中的水,出奇的甘甜。
“您……原谅我了?”我半信半疑地望向父亲,心里还存着一丝恐慌。“孩子,爸爸从来都没有厌恶过你。你在妈妈肚子里闹腾十个月,我还遗憾不是在我的肚子里呢。”听到这,我随着父亲一起笑了。(简单的“一起笑”,父子之间的隔阂与不愉快全部烟消云散,体现出了父子情深。)“你已经初三了,自己很有想法,也更加独立了。爸爸妈妈不可能一辈子陪着你,你也不可能一辈子听我们唠叨。所以请你记住:对待任何事都要认真、细致。就写作业来说,要把每一个字都工工整整、一笔一画地写好,即使你的字并没有那么好看,但还是要注重质量,把态度放端正。生活也是一样,出门前来一颗薄荷糖,进家门前拍一拍身上的灰尘……”
微风拂过,灰尘消散,思绪也随着回归。是呀,父母不能供养我们一辈子,但他们的教诲则会永远印在我们心底。
【总 评】 文章由回忆引出下文,场面和气氛的描写为文章增色不少,对自己和父亲的冲突起到了渲染的作用。小作者用细腻的笔法,将一个爱子心切的父亲形象和一个倔强少年的形象展现在我们眼前。父亲正是用他的宽厚和爱化解了和儿子的冲突,让孩子能够理解自己的良苦用心,牢记父母的教诲。
(讲评教师 曹晓琼)
那次和父亲吵架,我的作业本被他狠狠地摔在地上。“说了多少遍,字要一笔一画地写工整,字如其人呀!每次都把字写得歪歪扭扭的,再这样我就把你的作业本全撕掉!”父亲怒不可遏地吼道。可我早就听腻了,一脸的漫不经心。(一个“摔”字,一个“吼”字,体现出父亲因“我”应付作业的暴怒,也交代了父子之间冲突的原因。)屋里的火药味越来越浓。父亲的手因用力而微微发白,指关节异常突出,脸色因发怒而泛着微红。我的指甲也渐渐刺入手心,却感受不到痛,也许是手臂上他刚留下的红手印更痛罢了。(对父亲手部的细节刻画非常精彩,把发生冲突时父子两人生气而又克制的情绪表现得淋漓尽致。)
我一般不和父亲顶嘴,因为我知道那样无法解决问题,反而会加重矛盾。可这次我觉得自己做得并不过分,就板过脸,同样愤怒地怼向父亲:“您爱看不看。这就是我的最高水平,您想撕就全撕了吧!”說着,便眼含泪水跑回了卧室。
过了一会儿,我听到愈来愈近的脚步声,轻轻地,门开了,却没有伴随父亲暴风雨般的呵斥。(“我”以为父亲会发火,然而父亲并没有,一个“却”字让事情开始发生转折。)我缓缓地回过头,脸上仍挂着泪珠。父亲手里拿着我的作业本,右手还端了一杯水,说:“喏,你的作业本。喉咙干了吧?喝点水。”我的心瞬间无法平静,接过了水杯。我看看我的作业本,没有被撕坏的痕迹,出奇的平整;又尝了一口杯中的水,出奇的甘甜。
“您……原谅我了?”我半信半疑地望向父亲,心里还存着一丝恐慌。“孩子,爸爸从来都没有厌恶过你。你在妈妈肚子里闹腾十个月,我还遗憾不是在我的肚子里呢。”听到这,我随着父亲一起笑了。(简单的“一起笑”,父子之间的隔阂与不愉快全部烟消云散,体现出了父子情深。)“你已经初三了,自己很有想法,也更加独立了。爸爸妈妈不可能一辈子陪着你,你也不可能一辈子听我们唠叨。所以请你记住:对待任何事都要认真、细致。就写作业来说,要把每一个字都工工整整、一笔一画地写好,即使你的字并没有那么好看,但还是要注重质量,把态度放端正。生活也是一样,出门前来一颗薄荷糖,进家门前拍一拍身上的灰尘……”
微风拂过,灰尘消散,思绪也随着回归。是呀,父母不能供养我们一辈子,但他们的教诲则会永远印在我们心底。
【总 评】 文章由回忆引出下文,场面和气氛的描写为文章增色不少,对自己和父亲的冲突起到了渲染的作用。小作者用细腻的笔法,将一个爱子心切的父亲形象和一个倔强少年的形象展现在我们眼前。父亲正是用他的宽厚和爱化解了和儿子的冲突,让孩子能够理解自己的良苦用心,牢记父母的教诲。
(讲评教师 曹晓琼)