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随着《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》的正式实施启动,各级各类特殊教育的普及水平逐渐提高,以及关于非义务教育阶段的特殊教育规模的不断扩大。本文运用调查、访问、谈话等研究方法,对所实习的幼儿园自己班的一些特殊儿童在园现状进行了调查研究,从教师态度、教学过程出现的状况、同班幼儿的相处状况等现状与问题进行了分析与反思。