切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
初中数学教学中的总结艺术
初中数学教学中的总结艺术
来源 :数学大世界(下旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangliang19910125
【摘 要】
:
在素质教育背景下,初中数学教学需要提高教学质量和教学效率,其中教学总结是很容易被数学教师忽略的环节.对此,本文结合初中数学教学实际,就初中数学教学中的有效总结策略进
【作 者】
:
叶庆华
【机 构】
:
江西省赣州市第三中学
【出 处】
:
数学大世界(下旬版)
【发表日期】
:
2016年2期
【关键词】
:
初中数学
教学总结
教学艺术
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在素质教育背景下,初中数学教学需要提高教学质量和教学效率,其中教学总结是很容易被数学教师忽略的环节.对此,本文结合初中数学教学实际,就初中数学教学中的有效总结策略进行研究,旨在为初中数学教学总结提供更多的理论借鉴和实践参考.
其他文献
绿色壁垒对中国出口贸易的影响和对策
中国加入了世界贸易组织以后,国内产品有可能大量进入国际市场,然而,目前一些发达国家运用环境标准、绿色标志和市场准入等绿色壁垒,限制和阻止我国的产品进入.文章通过深入
期刊
绿色壁垒
WTO
贸易
标准
思想政治课教学的心理误区与跨越策略
思想政治课教学以教学过程“五要素说”分析而论,包括“政治教师”——“学生”——“政治教材”——“教学手段”——“师生的道德心理氛围”五大要素.教学过程的“五要素说
期刊
思想
政治课教学
心理误区
心理状态
教学过程
道德心理
要素说
政治教师
心理氛围
相关理论
五大要素
教学手段
价值
效益高
教学论
高效益
学生
剖析
科
2012年西部大讲堂暨全省研究生科学道德和学风建设教育专题报告会在西安举行
2月29日下午,2012年西部大讲堂暨全省研究生科学道德和学风建设教育专题报告会在西安举行。中国工程院院士、中国工程院副院长、第四军医大学校长樊代明教授作了题为《精品战
期刊
专题报告会
省教育厅
学风建设
科学道德
研究生
西部大
西安
讲堂
晚期及复发性胃癌行替吉奥联合奥沙利铂及多西他赛治疗的疗效及安全性
目的:探讨晚期及复发性胃癌行替吉奥联合奥沙利铂及多西他赛治疗的疗效及安全性。方法:回顾性分析我院诊治的晚期及复发性胃癌患者65例,按照不同的治疗方案分为两组,对照组32
期刊
胃癌
替吉奥
奥沙利铂
多西他赛
西藏畜牧业发展的问题研究
发展畜牧业是增加西藏农牧民收入的重要渠道,是西藏经济的发展的主要方式。研究发现,西藏畜牧业发展过程中出现许多问题,并提出相关建议。
期刊
西藏
畜牧业
问题
建议
公开招聘国有企业经理人的实践与探索
广州市为了探索市场配置国有企业经理人的选拔机制,开展了面向全国的公开招聘工作,通过这次公招活动,取得了很大成效,同时也存在一些问题并提出相应的对策.
期刊
公开招聘
国有企业
经理人
实践探索
运用多媒体辅助初中数学教学
随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速发展。计算机在教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、教学思想与理论都发生了变革。要强化教学效果,开展高效教学,多媒体的应用势在必行。在数学课堂教学过程中,将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来,相辅相成,互为补充,充分发挥各自的教学功能,有利于优化课堂结构,提高课堂教学质量。下面笔者结合自己的教学实践
期刊
运用
多媒体辅助
教学媒体
课堂教学质量
课堂教学结构
课堂教学过程
计算机
初中数学教学
观念与形式
应用
课堂结构
科学技术
教育领域
教学效果
教学思想
糠酸莫米松喷雾与羟甲唑啉喷雾用药治疗变应性鼻炎临床疗效对比观察
目的:糠酸莫米松喷雾对于变应性鼻炎病患的影响.方法:选取2016年2月-2018年2月时间段收治的变应性鼻炎病患中选择50例进行临床用药观察,将病患分为普通组25例和研究组25例,其
期刊
糠酸莫米松喷雾
羟甲唑啉喷雾
变应性鼻炎
鼻黏膜
基于建构理论,构建分层导学教学模式
随着课程不断改革,分层导学教学模式使用率越来越高,而且效果十分明显。教师在课堂教学中,要切实做好分层教学,进一步激发学生学习兴趣,促进课堂教学能有更大的效果。 With
期刊
建构理论
构建
分层导学
教学模式
综合实践应以探究性学习培养为主
传统的学习形式是那种在课堂上,由老师向学生单方面的灌输理论知识,学生只是负责并不能使学生牢牢地完全掌握所学的知识.通过研究,人们发现,开展综合实践活动是学生加深所学
期刊
综合实践
提高能力
探究性学习
与本文相关的学术论文