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目的探讨PBL教学法在内科临床见习中的应用效果。方法将2013级护理专业学生200人按学号分为两个组,干预组采用传统的带教方法,实验组采用PBL教学方法进行临床见习。见习结束后对两组学生进行见习效果的调查。结果两组学生对见习效果的评价有显著性差异(P<0.05)。结论 PBL教学法在内科护理学见习中的应用可以激发学生的学习兴趣,提高护生的综合能力,值得在临床护理带教中进一步推广和应用。