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【摘要】班主任是学生的“第二任父母”，要成为一个优秀的班主任，需要有一颗爱学生、懂学生、教育学生的“七窍玲珑心”，这也是一个班主任的最基本要求。
【关键词】班主任;关爱学生;了解学生;充实自己;家校合作;培养骨干
对于优秀班主任的理解，我还是从儿子身上发现的。儿子从红星幼儿园毕业后，随我到我校读一年级，周末回家，途经红星幼儿园的路口，儿子说：“妈妈，我要去看看我老师，我想她了。”我以为他就随口说说，更何况方向不同，就敷衍了他一下，车头一转，便要回家。谁知儿子竟然“哗”地一声哭了，没办法，只好顺他意愿。见到了他那个既是园长又是班主任的赖老师，儿子双眼发亮，破涕为笑，亲热地和赖老师打照呼，滔滔不绝地聊家常，把我晾在了一边，倒觉得我像个外人，他们却像久别重逢的母子……一个班主任，能让学生依恋到这个程度，她是成功的，更是优秀的。有人说，真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程，而我想到的是爱。
一、用一颗“妈妈”的心，安抚幼小的心灵
曾问过一些比较成功的班主任班里的学生：“你觉得老师像什么？”“像妈妈。”几乎不约而同，毫不犹豫地回答。是的，没有爱就不会有教育。班主任要有一颗妈妈的心，像父母一样关爱孩子，在学习生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生中间去走走，了解他们的思想状态和某些生活方式，并及时地进行正确引导。
有一学年，我担任一年级的班主任，班上有个叫小宏的学生。每次吃完早餐，他就会尿裤子或把大便拉到裤子上，我跟他说：“厕所不远，你急了可以跟老师说，甚至可以不说先去，别把裤子弄脏了。”他一个劲地点头，可第二天，历史又重演一次，天天演。我头都大了，我觉得我该跟他好好谈谈，一日找不到问题的根源，这个故事还会继续发生。于是，在一个课间，学生们都出去玩的时候，我把他拉到身边，说：“老师小时候也尿过裤子，这没什么，但不能每次都这样，你为什么不去厕所呢？你跟老师说，我会帮你的。”小宏看着我突然哭了：“他们说厕所那边有鬼！有鬼……”懂了，原来是不敢上厕所。此后，我每次都让一个学生陪他去厕所，几天后，他不用人陪了，而且再也没弄脏过裤子。
学生需要爱，弱势群体更需要教师多给一点爱。作为班主任，走近每一个学生，一次真诚的问候，一次认真的倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，教师的想法做法甚至可能从此改变他的一生。
二、用一颗“朋友”的心，走进学生的心里
教师和学生是有代沟的，他们无法理解你的世界，同样，他们的世界你也不懂。班主任需要的是，用一颗朋友的心，走进学生的心里。只有拥有童心，你才能在他的世界里为所欲为。
班里有个叫小沛的女学生，学习自觉性不够，做事磨磨蹭蹭，每次布置作业，别的学生开始写了，她就在那里玩她的，时而用彩笔涂涂指甲，时而写写画画，时而折一些小玩意……第一次催她，她慢悠悠地翻书包找本子。我巡查了一遍全班，再回到她的旁边，她还在瞪着本子发呆，“要抓紧时间了！”我第二次催她……快下课的时候再去看她，她的笔还停留在第一题的题目那里。我觉得是时候改变策略了。一天，我布置完作业后，偷眼看她，果然又玩东西了。我不动声色，安排好其他学生后，来到她身边，故作惊讶地说：“折什么呀？教我吧。”她一脸惊诧，有点紧张。我不看她，直接拿过一张纸跟着她的样子折，不一会儿我们就玩熟了，她还跟我分享了心得。下课铃响，她要出去，我拉住她：“不行，刚才我们已经提前享受了课间，现在课间我们要补回作业了，我陪你。”她嚷嚷了一句，坐下写作业，我忽略她的速度。第二天，我重复着昨天的做法，上课和她玩，课间写作业。第三天，布置完作业，我走到她身旁主动问道：“今天玩什么？”她抬头看我，一脸真诚地说：“老师，我先写作业，课间再教你玩。”我内心狂喜：为师等你这句话好久了。
像这类学生，班主任应该主动接近他们，像朋友一样倾听他们的想法，了解他们的内心世界，和他们进行心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。
三、用一颗“超人”的心，成为学生心目中的英雄
孩子崇拜超人，那是因为超人在孩子们的心中，那是无所不能的英雄。师者，所以传道、授业、解惑也。若在学生们最需要的时候，为他们排难解疑，教师也会成为他们的英雄。现代教育对教师个人素养要求越来越高，作为班主任如果没有真才实学，对事物总是一知半解的态度是很难在学生中树立威信的，必须不断用知识充实自己，武装自己，做知识的富有者。
一个课间，我和领班的班主任正在闲聊，他班的一个学生匆匆跑来问他：“老师，冬天里，我们怎么给花草树木保暖？”我一惊：“若让我来回答这个问题，我还真答不好。”可是这个年轻的班主任一连对他说了好几个方案，其中一个是这样的：“对于可以移动的花草，我们尽量把它移到室内或遮风处，对于耐寒的树木，在树身涂石灰就可以了，乔木类树木可以在树身绑上草绳或缠上稻草，有条件的话可以在树木的上风方向架设风障……”真是有备而战啊。我看着那学生带着答案欢天喜地地跑开了，那一刻我真是受教了。
教师是知识的代言，博学的代表。你是教师，就必须有才学，不仅要精通所教学科，熟悉所学专业的一切知识，而且还有必要了解当下最流行的新生事物。其实知识获取的途径很多很多，关键是我们主动学习，及时更新、完善就好。
四、用一颗“邮递员”的心，为家校联系提供便利
教育从来不是学校一方就可以独揽的，它需要家庭的密切配合。作为班主任，要有一颗邮递员的心，为家庭学校的联络提供便利。在这个信息化时代，和家长联络不难。我们可以把自己的电话、QQ号和微信号告诉每一位家长，随他们选择联系方式，空闲时和他们聊聊学生在校一天的表现，以及完成作业情况等，同时也可以了解家长的教育内容以及对学生的要求，做到家校合力，共同教育。
这个学期，有个叫小彬的男学生从深圳转回我们学校，一般来说，在沿海地区转回来的学生都比较有礼貌，可他的出场方式着实把我吓坏了，那天他跟着妈妈来注册，他大概是不想转学，然后一直哭喊着，声音的分贝高达90以上，充斥校园的每一个角落，最厉害的还不是这些，如果你目睹了他紧握拳头，把我房间里桌面上所有的东西全部掀翻在地的情况，你也会受惊吓的。我当时就凌乱了，怀疑自己是否有能力管教好这个有暴力倾向的学生。我打起了退堂鼓，跟他妈妈说：“孩子这么强硬，要不你还是考虑一下转学的问题吧。”他妈妈一边教导孩子一边宽慰我：“别担心，会好的。他平时不是这样的，他只是一时不适应……”就这样，我收下了我眼中的这颗“炸弹”，内心极度不安。接下来，我和孩子妈妈交换联系方式，每天都有交流，他妈妈跟我聊孩子的喜好和脾性，我尽量迎合，让他感受到这个学校这个班的可爱，一个星期过去，学生回归正轨。
这件事上，我反思：没有孩子妈妈的协助，我和这位学生不会那么快进入状态。家长是教师教育学生的强大的后盾，作为班主任，要主动和家长联络，好好合作，达到共同教育的目的。
五、用一颗“伯乐”的心，壮大班委会“左膀右臂”
班级工作单凭一个班主任是绝对做不好的，班委会是班主任的左膀右臂，古人用人用贤，班主任要有一颗伯乐的心，选拔有一定组织能力的学生为班级干部，壮大自己的臂膀。
班干部的选拔，品学兼优的固然是好，但能力最重要。有些学生，他学习不怎么样，但号召力超强。用在正道还好，若走了歪道，不是一个班主任能镇得住的。所以，我經常会用这样的人才。用他们的力量和才华管理班级，从而走向“正义”的一方，为班级工作减少障碍，但同时必须加强对他们的培养和教育。
班主任工作是漫长而艰辛的，我在十五年的教育教学过程中，深深地体会到了其中的甘甜与快乐，我觉得付出的一切都是值得的。在今后的班主任工作中，我会更加用“心”，更加努力将自己提升到一个新高度。
【关键词】班主任;关爱学生;了解学生;充实自己;家校合作;培养骨干
对于优秀班主任的理解，我还是从儿子身上发现的。儿子从红星幼儿园毕业后，随我到我校读一年级，周末回家，途经红星幼儿园的路口，儿子说：“妈妈，我要去看看我老师，我想她了。”我以为他就随口说说，更何况方向不同，就敷衍了他一下，车头一转，便要回家。谁知儿子竟然“哗”地一声哭了，没办法，只好顺他意愿。见到了他那个既是园长又是班主任的赖老师，儿子双眼发亮，破涕为笑，亲热地和赖老师打照呼，滔滔不绝地聊家常，把我晾在了一边，倒觉得我像个外人，他们却像久别重逢的母子……一个班主任，能让学生依恋到这个程度，她是成功的，更是优秀的。有人说，真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程，而我想到的是爱。
一、用一颗“妈妈”的心，安抚幼小的心灵
曾问过一些比较成功的班主任班里的学生：“你觉得老师像什么？”“像妈妈。”几乎不约而同，毫不犹豫地回答。是的，没有爱就不会有教育。班主任要有一颗妈妈的心，像父母一样关爱孩子，在学习生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要经常到学生中间去走走，了解他们的思想状态和某些生活方式，并及时地进行正确引导。
有一学年，我担任一年级的班主任，班上有个叫小宏的学生。每次吃完早餐，他就会尿裤子或把大便拉到裤子上，我跟他说：“厕所不远，你急了可以跟老师说，甚至可以不说先去，别把裤子弄脏了。”他一个劲地点头，可第二天，历史又重演一次，天天演。我头都大了，我觉得我该跟他好好谈谈，一日找不到问题的根源，这个故事还会继续发生。于是，在一个课间，学生们都出去玩的时候，我把他拉到身边，说：“老师小时候也尿过裤子，这没什么，但不能每次都这样，你为什么不去厕所呢？你跟老师说，我会帮你的。”小宏看着我突然哭了：“他们说厕所那边有鬼！有鬼……”懂了，原来是不敢上厕所。此后，我每次都让一个学生陪他去厕所，几天后，他不用人陪了，而且再也没弄脏过裤子。
学生需要爱，弱势群体更需要教师多给一点爱。作为班主任，走近每一个学生，一次真诚的问候，一次认真的倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些学困生，教师的想法做法甚至可能从此改变他的一生。
二、用一颗“朋友”的心，走进学生的心里
教师和学生是有代沟的，他们无法理解你的世界，同样，他们的世界你也不懂。班主任需要的是，用一颗朋友的心，走进学生的心里。只有拥有童心，你才能在他的世界里为所欲为。
班里有个叫小沛的女学生，学习自觉性不够，做事磨磨蹭蹭，每次布置作业，别的学生开始写了，她就在那里玩她的，时而用彩笔涂涂指甲，时而写写画画，时而折一些小玩意……第一次催她，她慢悠悠地翻书包找本子。我巡查了一遍全班，再回到她的旁边，她还在瞪着本子发呆，“要抓紧时间了！”我第二次催她……快下课的时候再去看她，她的笔还停留在第一题的题目那里。我觉得是时候改变策略了。一天，我布置完作业后，偷眼看她，果然又玩东西了。我不动声色，安排好其他学生后，来到她身边，故作惊讶地说：“折什么呀？教我吧。”她一脸惊诧，有点紧张。我不看她，直接拿过一张纸跟着她的样子折，不一会儿我们就玩熟了，她还跟我分享了心得。下课铃响，她要出去，我拉住她：“不行，刚才我们已经提前享受了课间，现在课间我们要补回作业了，我陪你。”她嚷嚷了一句，坐下写作业，我忽略她的速度。第二天，我重复着昨天的做法，上课和她玩，课间写作业。第三天，布置完作业，我走到她身旁主动问道：“今天玩什么？”她抬头看我，一脸真诚地说：“老师，我先写作业，课间再教你玩。”我内心狂喜：为师等你这句话好久了。
像这类学生，班主任应该主动接近他们，像朋友一样倾听他们的想法，了解他们的内心世界，和他们进行心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。
三、用一颗“超人”的心，成为学生心目中的英雄
孩子崇拜超人，那是因为超人在孩子们的心中，那是无所不能的英雄。师者，所以传道、授业、解惑也。若在学生们最需要的时候，为他们排难解疑，教师也会成为他们的英雄。现代教育对教师个人素养要求越来越高，作为班主任如果没有真才实学，对事物总是一知半解的态度是很难在学生中树立威信的，必须不断用知识充实自己，武装自己，做知识的富有者。
一个课间，我和领班的班主任正在闲聊，他班的一个学生匆匆跑来问他：“老师，冬天里，我们怎么给花草树木保暖？”我一惊：“若让我来回答这个问题，我还真答不好。”可是这个年轻的班主任一连对他说了好几个方案，其中一个是这样的：“对于可以移动的花草，我们尽量把它移到室内或遮风处，对于耐寒的树木，在树身涂石灰就可以了，乔木类树木可以在树身绑上草绳或缠上稻草，有条件的话可以在树木的上风方向架设风障……”真是有备而战啊。我看着那学生带着答案欢天喜地地跑开了，那一刻我真是受教了。
教师是知识的代言，博学的代表。你是教师，就必须有才学，不仅要精通所教学科，熟悉所学专业的一切知识，而且还有必要了解当下最流行的新生事物。其实知识获取的途径很多很多，关键是我们主动学习，及时更新、完善就好。
四、用一颗“邮递员”的心，为家校联系提供便利
教育从来不是学校一方就可以独揽的，它需要家庭的密切配合。作为班主任，要有一颗邮递员的心，为家庭学校的联络提供便利。在这个信息化时代，和家长联络不难。我们可以把自己的电话、QQ号和微信号告诉每一位家长，随他们选择联系方式，空闲时和他们聊聊学生在校一天的表现，以及完成作业情况等，同时也可以了解家长的教育内容以及对学生的要求，做到家校合力，共同教育。
这个学期，有个叫小彬的男学生从深圳转回我们学校，一般来说，在沿海地区转回来的学生都比较有礼貌，可他的出场方式着实把我吓坏了，那天他跟着妈妈来注册，他大概是不想转学，然后一直哭喊着，声音的分贝高达90以上，充斥校园的每一个角落，最厉害的还不是这些，如果你目睹了他紧握拳头，把我房间里桌面上所有的东西全部掀翻在地的情况，你也会受惊吓的。我当时就凌乱了，怀疑自己是否有能力管教好这个有暴力倾向的学生。我打起了退堂鼓，跟他妈妈说：“孩子这么强硬，要不你还是考虑一下转学的问题吧。”他妈妈一边教导孩子一边宽慰我：“别担心，会好的。他平时不是这样的，他只是一时不适应……”就这样，我收下了我眼中的这颗“炸弹”，内心极度不安。接下来，我和孩子妈妈交换联系方式，每天都有交流，他妈妈跟我聊孩子的喜好和脾性，我尽量迎合，让他感受到这个学校这个班的可爱，一个星期过去，学生回归正轨。
这件事上，我反思：没有孩子妈妈的协助，我和这位学生不会那么快进入状态。家长是教师教育学生的强大的后盾，作为班主任，要主动和家长联络，好好合作，达到共同教育的目的。
五、用一颗“伯乐”的心，壮大班委会“左膀右臂”
班级工作单凭一个班主任是绝对做不好的，班委会是班主任的左膀右臂，古人用人用贤，班主任要有一颗伯乐的心，选拔有一定组织能力的学生为班级干部，壮大自己的臂膀。
班干部的选拔，品学兼优的固然是好，但能力最重要。有些学生，他学习不怎么样，但号召力超强。用在正道还好，若走了歪道，不是一个班主任能镇得住的。所以，我經常会用这样的人才。用他们的力量和才华管理班级，从而走向“正义”的一方，为班级工作减少障碍，但同时必须加强对他们的培养和教育。
班主任工作是漫长而艰辛的，我在十五年的教育教学过程中，深深地体会到了其中的甘甜与快乐，我觉得付出的一切都是值得的。在今后的班主任工作中，我会更加用“心”，更加努力将自己提升到一个新高度。