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从2011年起，江苏省试行高校注册入学制度。但从目前的反响看，这一举措并没有引起社会应有的重视和认可。而通过注册入学的大学生又是如何看待“注册入学大学生”这个群体？他们是否从内心认同、接受这一角色身份？研究就此进行操作化尝试，考察注册入学大学生群体的自我身份认同情况，通过对调查结果加以分析并提出思考。