【摘 要】
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在新课程改革的背景下,学科核心素养的培养越来越受到重视。音乐是德智体美劳中的“美”,培养音乐审美能力对于学生全面发展具有重要作用。因此,初中教学不仅要教授基础的文化知识,艺术审美的培养也不能忽视。音乐,是初中课程体系中不可或缺的一门课程,音乐课程能开阔视野,修身养性,提高音乐审美能力,使学习生活丰富多彩。基于此,本文将从用活动与创造,丰富音乐课堂;巧妙创设情境,深入感受音乐;学习不同音乐,丰富音乐内涵三个方面浅谈核心素养视角下的初中音乐多元拓展教学策略探究。
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在新课程改革的背景下,学科核心素养的培养越来越受到重视。音乐是德智体美劳中的“美”,培养音乐审美能力对于学生全面发展具有重要作用。因此,初中教学不仅要教授基础的文化知识,艺术审美的培养也不能忽视。音乐,是初中课程体系中不可或缺的一门课程,音乐课程能开阔视野,修身养性,提高音乐审美能力,使学习生活丰富多彩。基于此,本文将从用活动与创造,丰富音乐课堂;巧妙创设情境,深入感受音乐;学习不同音乐,丰富音乐内涵三个方面浅谈核心素养视角下的初中音乐多元拓展教学策略探究。
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在教学改革不断深化的背景下,核心素养的培育成为各学科教师在教学实践中应达成的根本教育目标。道德与法治课程作为初中教育体系中一门重要的学科,是学生核心素养培育的重要载体。在教育教学实践之中,教师应加强思想认识,着力采取科学对策提升学生核心素养的发展水平。本文主要探讨初中道德与法治课学生核心素养的培育对策,旨在提供有价值的参考。
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