【摘 要】
：
人教版小学数学教材的素材非常丰富, 呈现形式多样,可读性强,吸引力大. 在内容设置上弹性很大,这正是《义务教育数学课程标准》所倡导的课程要具有“基础性、普及性、发展性
【机 构】
：
电子科技大学附属实验小学,成都,610051
论文部分内容阅读
人教版小学数学教材的素材非常丰富, 呈现形式多样,可读性强,吸引力大. 在内容设置上弹性很大,这正是《义务教育数学课程标准》所倡导的课程要具有“基础性、普及性、发展性”的具体体现.但是,教学时,若我们不注意引导学生进行知识的比较与梳理,不注意帮助学生将零散的知识进行整合与建构,形成知识的体系,就会影响学生对所学知识的系统的理解,也制约学生的数学思维能力发展. 因此,我们教师要重视知识的梳理与整合,促进学生对所学知识整体认知,着力培养学生的思维能力.本文结合人教版小学数学教材的“分数再认识”,具体阐释教材变构和教学重构的思考.
其他文献
广电部广播科学研究院起步的一年──访部广科院院长陈晓宁广播科学研究院正式成立已经整整一年了，在广电部领导和各部门的关心和支持下，广科院顺利完成了建院的基本工作，明确了
元素化合物知识是中学化学课程的重要内容,是高中化学学习的重点.由于元素化合物知识复杂多样,很多学生多记忆、少理解,难以落实核心素养发展的目标.随机进入教学模式是对同
STEM教育应用于初中物理实验教学中,能有效提高学生应用多学科知识解决物理问题的能力,培养学生勇于创新、敢于探索实践的精神.通过STEM教育与物理实验课程相结合的教学设计
小课题研究是指教师个人或备课组、教研组针对教育教学中的具体问题,自主确立,边研究边实践的应用性科研与教研相结合的研究活动,具有参研教师广、研究问题多、解决问题实、
PISA测试是世界基础教育评价界的重要项目,近年来亦成为撬动许多国家教学改革的重要杠杆.其具有引导学生深度学习、注重学生能力发展以及评价形式新颖等优势.多国亦以此为基
该文从建筑施工工地的外部环境，人员状况，等电位联结状况等，浅述了建筑施工工地存在着电气危险隐患，以及必须采取的用电安全措施。
“图形与几何”复习课是“图形与几何”领域教学的一个重要内容.从数学学科核心素养的视野去审视“图形与几何”领域复习课的教学,应从“创设情境、激发兴趣;整理知识、形成
摘要：笔者通过分析韩国和日本农村建设的背景和其成功经验，对我国农村建设情况提出借鉴对策，有利于进一步开展新农村建设的研究工作。 关键词：韩国；日本；农村建设；借鉴 1 韩国、日本农村建设成功经验 1.1韩国新村运动 （1）背景 自1962年以来，韩国开始大力推进以工业化为中心的五年经济发展规划，经济发展进入腾飞期，但随之带来城镇差距进一步加大。大量的农业劳动力转移到城市，一方面使城市承受
如何构建高品质课堂,培育学生核心素养?棠湖中学(下称棠中)在课堂教学改革中探索构建了“三段智慧课堂”教学模式,为培育学生核心素养开辟了有效途径.rn一、解读学生核心素养
影响机场砼道面强度质量的因素有许多，该文讨论了由于施工原因造成的对其强度的影响因素，提出保证机场强度质量的几个最关系的施工工艺的注意事项和方法。