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文明礼仪是衡量生命个体的重要标准,我们不能以硬性灌输的方式,让学生被动接受,而需充分融入生活、统整课程、设置主题、走进社区,在实践活动中成长,更好地推动学生言语实践能力的不断发展.本文提出要融入生活,培养学生日常礼仪;设置主题,培养学生活动礼仪;统整课程,培养学生学习礼仪;三位一体,培养学生社区礼仪.