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心理学研究告诉我们,情感态度与价值观是情感教育发展过程的不同阶段,其关系是递进式的,它们共同构成了情感教育的完整过程。青少年的情感态度价值观还没有完全形成,波动较大,而且极容易受外部事物的干扰,内心体验成不规则的
职校学生情感态度价值观探究
【摘 要】
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心理学研究告诉我们,情感态度与价值观是情感教育发展过程的不同阶段,其关系是递进式的,它们共同构成了情感教育的完整过程。青少年的情感态度价值观还没有完全形成,波动较大
【机 构】
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陕西省彬县职教中心
【出 处】
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西北职教
【发表日期】
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2009年7期
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