【摘 要】
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通过对河北省9个市34所县城、乡镇初中的44名语文教师的问卷调查,发现如下问题:城镇初中生错别字情况比较严重;教师逐渐开始认识到教学中的不重视汉字学知识的缺失是学生错别
【机 构】
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河北师范大学文学院,050024,石家庄
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通过对河北省9个市34所县城、乡镇初中的44名语文教师的问卷调查,发现如下问题:城镇初中生错别字情况比较严重;教师逐渐开始认识到教学中的不重视汉字学知识的缺失是学生错别字多的重要原因;初中语文教师分析汉字结构的能力、利用汉字学知识进行汉字教学的能力都十分不理想.多角度、多层次地提高教师对汉字教学的重视程度,对城镇初中语文教师进行专业再培训,加强高师汉字教学与中学汉字教学的衔接,编纂适合初中教师的汉字分析工具书是有效解决问题的策略.
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