【摘 要】
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语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。《北京市中小学语文学科教学改进意见》指出,切实加强学科思想、经验培养,在应用中学习语文,注重在实践中提高学生运用语言文字的水平。本文围绕语文节实践活动课展开实践研究,从校情、学情出发,创新语文节实践活动课程形式,以期达到“五育并举”的育人目标,完善高中的必修与选修课程,培养学生核心素养,进而促进高中语文课程校本化的更好实施。
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语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。《北京市中小学语文学科教学改进意见》指出,切实加强学科思想、经验培养,在应用中学习语文,注重在实践中提高学生运用语言文字的水平。本文围绕语文节实践活动课展开实践研究,从校情、学情出发,创新语文节实践活动课程形式,以期达到“五育并举”的育人目标,完善高中的必修与选修课程,培养学生核心素养,进而促进高中语文课程校本化的更好实施。
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