摘要：在高等教育普及推广工作的全面实施中，音乐教育的设置也得到了有效改善。音乐学科除了可以完善学生音乐技能外，也能够培养学生的综合素质，在高校教育教学当中发挥了重要作用。目前，高校音乐教育中存在着一定的问题，需要教师基于实际对其进行分析，在此基础之上提出解决问题的方案。
　　关键词：高校 音乐教育 问题 对策
　　音乐教育是高校艺术教育体系当中的基础部分，彰显着独特的艺术美。高校音乐教育是塑造学生优良品格和提高学生综合素质的一个重要突破口，要保证音乐教育有效性，就要求教师客观分析和认清目前音乐教育中存在的问题，在此基础之上提出解决对策，为学生提供良好的音乐学习环境，完善高校音乐教育体系。
　　一、高校音乐教育中存在的问题
　　音乐教育是高校教育体系当中的重要部分，对当前高校音乐教育中存在的实际问题进行客观分析是改革音乐教育的必然措施，可以推动音乐人才培养和我国音乐事业创新发展。目前，高校音乐教育当中显现出来的问题主要表现在：第一，缺少对音乐教育的关注度，制约音乐教育实践活动的开展。虽然高校音乐教育已经开展多年，但是该学科地位仍旧没有得到广泛认同，有的高校还将音乐教育当作副科，没有在音乐教育实施方面进行优化安排，使得音乐教育的成果和教育实践不能达到要求。第二，音乐教学内容单一，和学生的学习实际不相符。纵观目前的高校音乐教育内容设置，发现其中存在的一个显著问题是教学内容设置不够合理，不同学段之间内容脱节明显，教学内容相对单一，难以满足学生的学习需求。第三，音乐教育方法缺乏创新性，无法满足学生的多元音乐学习需求。音乐教育方法比较单一，只是局限在单一的课堂授课方面，影响理论与实践的整合，也制约了音乐教育的现代化改革。
　　二、高校音乐教育中存在问题的解决对策
　　（一）转变教育理念，提高音乐教育重视程度
　　在整个素质教育体系当中，音乐教育扮演着重要角色，而且音乐教育是艺术教育中不可缺少的构成要素，具备鲜明的美育价值，是最为直接的大学美育教育实施途径，在培育高素质人才方面有着不可替代的作用。在如今追求学生全面综合发展的背景下，高校必须从根本上认识到开展音乐教育的重要性，改变对音乐教育的肤浅认知，消除功利化思想，充分挖掘音乐教育功能，强化教育教学效果。首先，必须全面提升音乐教育在高校教育体系中的地位，并将音乐教育提上重要日程，秉持学生的全面发展观，对音乐教育进行统筹规划和恰当安排，凸显音乐教育的重要价值。其次，要在音乐教育中落实以学生为本的理念，把音乐艺术精华融合到音乐教育当中，充分满足学生的综合发展需求。
　　（二）完善教育内容，补充音乐教育理论与实践
　　在音乐教育内容的设置方面，需要把首要原则放在满足学生实际学习的需要上，并对音乐教育内容进行补充和完善，有效吸纳全新的音乐教育理论，推进学科建设，改进课程安排，真正将音乐教育发展建设成独立完善的学科。特别是音乐课程内容的安排，必须与学生的审美需求相符，并面向学生全体，促进学生整体素质的提高。就拿音乐欣赏课程来说，需要对原本的音乐欣赏理论内容进行补充，增加音樂家生平介绍和音乐史等内容，促进学生音乐审美素养的提高。而在这些教学内容的开展过程当中，可以用专题讲座形式锻炼学生的音乐鉴赏能力和音乐辨析能力。在音乐教育内容的建设和完善过程当中，需要凸显教育内容的大众性和时代性，善于对国内外优秀的音乐教育成果和教育经验进行学习与借鉴，提高学生的综合音乐素质和审美品位。
　　（三）改革教育方法，创新运用多元教学策略
　　高校音乐教育质量的提高，离不开多元化教学方法的支持，如果教育方法单一并且不符合学生学习实际的话，将会增加教师的教学负担，也会让学生产生消极抵触的情绪，影响音乐教学的开展。所以教师在音乐教育改革当中，要创新运用多元化的教学方法，并注意结合具体的教学要求灵活选取教学技巧，促进学生学以致用。比如可以运用项目教学法开展音乐教育活动，在师生共同探讨合作当中提高学生的知识技能；可以运用情境教学法创设音乐学习环境，并给学生提供一个和音乐教育主题密切相关的音乐氛围，强化学生的学习动机；运用角色扮演法，让学生扮演相应的音乐角色，提升学生的艺术创造力。
　　高校在人才培养方面发挥着不可替代的作用，在高校教育改革深度落实的过程中，高校音乐教育也实现了质的飞跃，在人才培养效果方面获得了有效提升。音乐教育因为可以为学生的综合素养提供必要支持，所以得到了高度关注。高校音乐教师要拓宽教学渠道，改进教学策略，为学生补充专业知识，并对学生进行专业技能引导，将音乐教育引向创新之路。
　　参考文献：
　　[1]陈杰.高校音乐教育存在的问题及教改策略分析[J].山东社会科学，2018（01）.
　　[2]嘉依娜·热合木霍加.浅析当前我国高校音乐教育存在的问题及对策[J].北方音乐，2018（13）.
　　（作者简介：王颖，女，硕士研究生，北京现代音乐学院，副教授，研究方向：音乐表演和音乐教育）