论文部分内容阅读
地方财经类高校旨在培养推动和繁荣区域地方经济发展的应用型人才，“双师型”教师承载着高校育人功能，尤其是将人才培养和社会服务更好地融入专业教学活动中。文章旨在探索提升地方财经类高校“双师型”队伍建设路径，从“双师型”教师的内涵和教学能力的界定出发，通过对样本学院“双师型”教师队伍的调研和统计，结合实践实训课程设计、校企合作现状、产学研合作等方面的具体探索和实践，在行动学习理论的指导下提出了改善和提升“双师型”教师教学能力和素质的有效途径，从而达到高校育人的功能和目标。