从“三角形的特性”看“新”课程

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十年前,曾选“三角形的特性”一课去参加省和全国的竞赛,当时还获得了一等奖。时过境迁之后,当我用新课程理念去重新审视时,发现当年那篇经过反复斟酌、凝聚了众人智慧的教案已有许多“落伍”之处,在品味自己点滴进步的同时,进一步加深了我对新课改、新课程理念的理解和认识。
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