【摘 要】
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作为教学名篇,《烛之武退秦师》历来为解读者重视,其中对烛之武、郑伯等人物形象的分析,卓见迭出,屡见诸教研期刊,其中尤以对话为重。但这类解读,隐约将文本视为文学作品而孤
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作为教学名篇,《烛之武退秦师》历来为解读者重视,其中对烛之武、郑伯等人物形象的分析,卓见迭出,屡见诸教研期刊,其中尤以对话为重。但这类解读,隐约将文本视为文学作品而孤立在《左传》之外,并以后世文人的演义小说作为分析的依据,使得很多识见常常以解读者的想象为前提。需要明确的是:
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摘 要：对于初中语文课程而言，其具有承上启下的衔接作用，加之写作教学又是初中语文教学的重点，采用有效地初中语文写作教学模式，能够对学生语文表达能力进行充分培养，还能实现学生思想情感的真实展现。因此笔者由于从事多年初中语文教学工作，拥有丰富地教学经验，能夠依据教学现状和学生的特点，对学生进行有针对性地写作教学工作，以期为高效教学效果的开展创造有利条件。 关键词：初中语文；情景教学；写作教学；实际运
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