做学生心灵的营养师——浅析小学数学心理教学,诱发学习情感

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车尔尼夫斯基说过:“要使人成为真正有教养的人,必须具备三种品质:渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。”而良好的教学情感与态度是学生参与教学活动的重要动力,影响着学生对数学学习的投入过程与效果。要想成为一名出色的教师,仅仅专注于课本是不行的,不仅要做学生知识的传授者,还要做情感的导师。
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