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父母对孩子的爱有智慧的爱,也有愚昧的爱。智慧的爱让孩子健康地成长,成为他自己的样子,这样的孩子是幸福的。
孩子的健康成长需要父母付出许多的耐心和爱。每个孩子都是独特的个体,没有可比性,他们的特性没有重复的可能。保护孩子的天性,父母需要付出很多的精力和耐心。天性被完好地保护下来的孩子是幸福的,这样的孩子才拥有创造力。
懂得和做到还是两码事。比如妈妈为了应付外面的各种关系已经精疲力竭,回到家,孩子一哭闹,你要不发火还真难。本来想的是回家好好爱爱孩子,但一不小心就控制不住发了火。其中的原因,可能是我们的爱还不够深广。如果我们的爱像大海,我们的耐心也不那么容易用完了。
如果我们能够做到充分地了解孩子,明白孩子的诉求,理解孩子各种不当行为背后的原因,那控制自己的情绪也许就容易些。比如,孩子用哭闹来告诉你他受到干涉了,孩子用黏着你来告诉你他的安全感不够了,孩子用对着干来告诉你他很反感你对他的限制了,等等。
有一次,我们家爷爷把女儿玩得正开心的圆珠笔变魔术变不见了,女儿大哭大闹,黏住我说要妈妈。我当时正在给她外公打电话,所以对她的突然哭闹很不理解,甚至冲她发了火。我告诉她有什么事要跟妈妈说,而不是这样哭闹。但是我忽略了一个3岁的孩子在遇到突发情况的时候,哪有能力控制住自己的情绪不哭,好声好气地说“妈妈,爷爷把我的圆珠笔弄丢了”呢。我当时应该放下手里的电话,好好抱抱她;应该问她发生了什么事,妈妈怎样才能帮她。
有时候,我下班回来,女儿会缠住我不放,一直说要妈妈。这个时候,我人已经到家,就应该把心带回家,拥抱她,跟她好好地腻上一阵子。其实通常不到10分钟,她就会很满意地跑开,去找哥哥玩。我想,这才是智慧地爱孩子,而不是因为自己累了或有事要做而拒斥孩子。
我们的孩子幸福吗?我们的孩子脸上是神采奕奕的吗?做父母的我们愿意让孩子自己去摸索、跌倒爬起吗?让我们做智慧的妈妈吧。我们了解了孩子,才能帮到孩子。我们明白了孩子成长的规律,才可以放手让孩子成为理想的模样。
孩子的健康成长需要父母付出许多的耐心和爱。每个孩子都是独特的个体,没有可比性,他们的特性没有重复的可能。保护孩子的天性,父母需要付出很多的精力和耐心。天性被完好地保护下来的孩子是幸福的,这样的孩子才拥有创造力。
懂得和做到还是两码事。比如妈妈为了应付外面的各种关系已经精疲力竭,回到家,孩子一哭闹,你要不发火还真难。本来想的是回家好好爱爱孩子,但一不小心就控制不住发了火。其中的原因,可能是我们的爱还不够深广。如果我们的爱像大海,我们的耐心也不那么容易用完了。
如果我们能够做到充分地了解孩子,明白孩子的诉求,理解孩子各种不当行为背后的原因,那控制自己的情绪也许就容易些。比如,孩子用哭闹来告诉你他受到干涉了,孩子用黏着你来告诉你他的安全感不够了,孩子用对着干来告诉你他很反感你对他的限制了,等等。
有一次,我们家爷爷把女儿玩得正开心的圆珠笔变魔术变不见了,女儿大哭大闹,黏住我说要妈妈。我当时正在给她外公打电话,所以对她的突然哭闹很不理解,甚至冲她发了火。我告诉她有什么事要跟妈妈说,而不是这样哭闹。但是我忽略了一个3岁的孩子在遇到突发情况的时候,哪有能力控制住自己的情绪不哭,好声好气地说“妈妈,爷爷把我的圆珠笔弄丢了”呢。我当时应该放下手里的电话,好好抱抱她;应该问她发生了什么事,妈妈怎样才能帮她。
有时候,我下班回来,女儿会缠住我不放,一直说要妈妈。这个时候,我人已经到家,就应该把心带回家,拥抱她,跟她好好地腻上一阵子。其实通常不到10分钟,她就会很满意地跑开,去找哥哥玩。我想,这才是智慧地爱孩子,而不是因为自己累了或有事要做而拒斥孩子。
我们的孩子幸福吗?我们的孩子脸上是神采奕奕的吗?做父母的我们愿意让孩子自己去摸索、跌倒爬起吗?让我们做智慧的妈妈吧。我们了解了孩子,才能帮到孩子。我们明白了孩子成长的规律,才可以放手让孩子成为理想的模样。