【摘 要】
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我国高校体育工作的核心内容就是体育教学工作,高校体育教学工作的质量和效果,是大学生全面掌握科学健康知识和体育实践技能、提高身心素质的根本保证.本文通过一些具体事例来阐述交叉学科知识的整合,在高校体育教学中的重要作用.本文描述了高校体育教学中,如何处理好各学科之间的关系,如何有效的整合各学科的知识点,并且灵活地运用到体育教学中来.为上好一节成功的体育课做好理论支持.随着当代科学的进步,各学科知识越来越规范、越来越专业,需要教师学习的和教授的内容也不断增加.为了调动学生们对体育课程的兴趣,促进体育课程的改革与
【机 构】
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清华大学体育部 北京 100089
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我国高校体育工作的核心内容就是体育教学工作,高校体育教学工作的质量和效果,是大学生全面掌握科学健康知识和体育实践技能、提高身心素质的根本保证.本文通过一些具体事例来阐述交叉学科知识的整合,在高校体育教学中的重要作用.本文描述了高校体育教学中,如何处理好各学科之间的关系,如何有效的整合各学科的知识点,并且灵活地运用到体育教学中来.为上好一节成功的体育课做好理论支持.随着当代科学的进步,各学科知识越来越规范、越来越专业,需要教师学习的和教授的内容也不断增加.为了调动学生们对体育课程的兴趣,促进体育课程的改革与创新,增强体育课的吸引力,本文提出应在体育教学过程中采用多元化的教学方式,充分利用现有的教学资源,多种教学媒体相结合,以体育教学为主,各科相关知识为辅,共同促进体育教学的进步,发掘体育教学在交叉学科知识中运用的研究.
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