【摘 要】
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课堂观察与诊断是一种研究活动,它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁,为教师的专业发展提供了一条很好的途径。其意义就在于它可以帮助教师重新认识自己的课堂教学活动,
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课堂观察与诊断是一种研究活动,它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁,为教师的专业发展提供了一条很好的途径。其意义就在于它可以帮助教师重新认识自己的课堂教学活动,发现教学活动中设计与实施的合理部分,找出教学中存在问题的症结,为改进教学、促进发展奠定了坚实的基础。我们力求通过此途径,为教学创造一个更有活力的环境。同时,希望教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面获得新的发展,促进专业成长。
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