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让语文学习的过程充满发现,让学生的心里充满了发现的"惊喜"与"激动",这就是语文课堂的"发现之美",是学生灵性的彰显,是对文本的二次创作,鉴赏能力也在此得到提高。
语文课堂应从“美的发现”走向“发现之美”
【摘 要】
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让语文学习的过程充满发现,让学生的心里充满了发现的"惊喜"与"激动",这就是语文课堂的"发现之美",是学生灵性的彰显,是对文本的二次创作,鉴赏能力也在此得到提高。
【机 构】
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贵州都匀第一中学
【出 处】
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吉首大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2015年S1期
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