关于增强民办幼儿园竞争力的思考

来源 :广东教学报·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xunzhaogancao
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学校精细化管理的核心是以人为本;学校和谐管理是落实以人为本的科学发展观的需要。美国教育家科南特说过:“学校的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于它一代一代的教师质量。”也就是说,教师本身的素质决定着一所学校的命运,学校发展与否,发展快慢取决于教师的综合素质。特级教师邢益宝说:“学生的发展,就是教师的成功,教师的发展,才是学校的成功。”可见,教师是学校和谐管理的核心,加强教师队伍建设是学校非常重要的一项
【摘要】在田径运动中,体能训练是最主要的训练内容。本文通过对开展田径体能训练的必要性、小场地开展田径体能训练的实际情况进行阐述,对在小场地开展学生田径体能训练的策略作了系列探讨。  【关键词】田径;小场地;体能训练  很多学校的操场占地面积比较小,在体育场地或者是田径场地上就会有所欠缺,学校在开展日常的田径体能训练时,会受到很大的限制,学生不能够在宽阔的场地上进行体能训练,制约了训练成果。场地少、
【摘要】学校是育人的摇篮,是实施德育的重要场所。我们要将德育渗透到校园的每个角落、每个班级,落实到每个学科、每个课堂。数学教育又对培养学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。那么在小学数学教学中渗透德育刻不容缓。本文从数学教学实际出发,谈谈如何抓住教学契机渗透德育。  【关键词】小学数学;德育教学  德育要与时俱进,要全面推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂,做到入耳入脑入心,贯彻党
【摘要】开启阅读分享,通过生本对话,生生对话,师生对话的模式,引导学生从多元维度赏析人物故事情节,合理组织语言发表自己独到的见地;它不仅可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观,也是学生搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。  【关键词】阅读分享;深层对话;创新思维;多元互动;自主探究  阅读,是学生运用语言文字获取信息、提取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的途径。阅读
【摘要】《义务教育语文课程标准》提出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”这就是古人所云:“读书百遍,其义自见。”小学语文教学中要注重朗读,让学生充分地读,在读中感悟、在读中积累、在读中内化,从而提升语文素养。  【关键词】情感共鸣;感悟作品;形成习惯;语文素养  一段“语文老师魔性朗诵《将进酒》戏精附身”的视频在网上引发热议,视频中老师手
【摘要】小学英语教学中,普遍存在学生不敢开口和发音不标准的现象。针对小学生的生理心理特点,尽管多种教学法各显其能,但形式多样的教学法却不一定能带来理想的效果。在传统的应试教育中,忽视了对小学生的口语表达能力的培养,所以学生很难使用流利的口语进行交流。歌谣教学,结合了歌曲和英语教学为一体,活泼动听的旋律不仅让学生在快乐中学习,在学习中体验乐趣,让学生能够通过歌谣的辅助教学准确掌握英语语言的发音、节奏
【摘要】家校沟通是教育工作中一个重要的组成部分,做好家长工作,是教师义不容辞的一项责任,是班主任工作的一个基本功,也是成功办学,保证孩子身心健康发展的重要条件之一。  【关键词】家校沟通;教育和谐  著名教育家苏霍姆林斯基指出:“学校和家庭是一对教育者。”家长是孩子教育的启蒙者,同时也是学校教育的合作者。只有取的家长的信任,得到家长的支持和配合,才能更顺利地开展各项活动,让班级稳步发展,孩子健康成
【摘要】以信息化推动现代化,以信息技术促进现代教育技术,是时代赋予我们的历史使命,更是社会发展不可逆转的潮流。把多媒体技术引进课堂,是全面实施素质教育的有效途径,更是提高教学质量的保证。但任何一种教学手段都有两重性,既有有利的一面,也有不利的一面,要为我所用,从提高课堂教学效果角度,巧妙选用。  【关键词】小学数学;巧用多媒体;提高质量  多媒体的突出特点是变静为动,生动形象,适合儿童的心理取向。
【摘要】新时代新的任务,新时代新的要求,怎样当好新时代的校长,怎样引领学校可持续发展?怎样实现学校特色发展?对于每一位校长来说,是必须面对和回答的一个现实问题。作为一个新时代的校长,要明确的发展目标和努力方向,要理论联系实际,要潜下心来,不断地自我反思。本文从校长自身素养、教育科学管理、教师专业发展和学校品牌建设等四个方面论述当好新时代校长的策略与方法。  【关键词】校长素养;教师专业发展;学校品
【摘要】新科学课程标准增设了一、二年级学段的科学,低年级学生正处于学习初期,好奇心强,带有边游戏边学习的心理,这很显然是学习动机不明确,主动学习持续性差,如何让他们主动地走进科学课堂,激发他们学习科学的兴趣呢?这就要求教师要了解并尊重他们的心理特点,根据实际情况展开科学课堂教学。  【关键词】激发;低年级;科学;热情  2017年修订了科学课程新标准,其中要求在小学一至六年级开设科学课程,这与此前