中学时候,我很喜欢上地理课.关于中美洲小国哥斯达黎加,我的脑海中还保存着这样的记忆:面积五万平方公里,人口大约两三百万,是一个生产香蕉和咖啡的国家.但是,不知什么原因,
应用三维激发-发射荧光光谱技术，研究了中肋骨条藻和采集水样中浮游植物在光照和避光条件下培养实验过程中产生的溶解有机物，分析了三维荧光光谱中荧光峰数目、位置和荧光强度
简要介绍了eMLPP业务,分析了铁路通信系统中关于eMLPP业务测试的重要性。以铁道部GSM-R互联互通测试和工程验收测试为背景,结合数字调度系统调度台功能测试,总结了有关eMLPP
在多年的教学实践中,笔者深深感受到激起学生学习的内驱力的一种很有效的方法,就是创设问题情境.不仅课题引入需要情境,而且解题教学也需要情境.甚至培养学生的思维能力更需要情境.在此,笔者着重谈谈创设问题情境的方法. 1. 利用数学故事创设情境 爱听故事是每一个孩子的天性,好听的故事不仅能集中学生的注意力,而且能激发学生学习的兴趣,用故事来创设问题情境还能加深学生对知识的理解,提高审美能力. 如
一暑期,无意间找到两本高校的教育学教材,分别出版于1957年和2003年.开始我只是随便翻翻,但竟惊出我一身冷汗--相差近50年的教材内容却惊人的相似!随后我又通过各种途径,搜集
风险投资，无论是创业投资还是创业基金，它之所以能够成为国际上通行的扶植高新技术企业的一种投资行为，其根本原因在于符合高科技企业发展的一般规律。高科技企业从项目的研究开
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在<给教师的建议>一书中讲过这样一个例子;很多同志去听一位有三十年教龄的历史老师的公开课,并准备在课堂上写点记录,以便课后提些意见.可是上
根据2004年11月在长江口及其邻近水域37个测站采集的浮游植物水样Utermohl方法分析结果，研究了该水域浮游植物群集特征，包括浮游植物优势种，细胞丰度和多样性指数，并进行了其与环
介绍了10kV电力系统中性点几种不同的接地方式,分析了中性点经电阻接地方式对降低工频过电压、限制弧光接地过电压及消除谐振过电压均有良好效果,建议我国客运专线铁路10kV电
为了掌握大西洋牙鲆早期发育的规律，2005年2月在实验室利用显微镜和显微数码摄像显示系统观察测量拍摄大西洋牙鲆受精卵胚胎发育和初孵仔鱼的形态特征，描述并记录其发育过程和