论文部分内容阅读
小学语文课程标准对阅读教学作出规范要求,教师要从学科素养培养角度出发,前面渗透语文味,让学生在诵读、鉴赏、读写等学习活动中逐渐建立语文能力,确保阅读教学顺利展开.
阅读教学要全方位渗透“语文味”
【摘 要】
：
小学语文课程标准对阅读教学作出规范要求,教师要从学科素养培养角度出发,前面渗透语文味,让学生在诵读、鉴赏、读写等学习活动中逐渐建立语文能力,确保阅读教学顺利展开.
【机 构】
：
江苏省徐州市贾汪区汴塘镇中心小学 221134
【出 处】
：
语文天地（小教版）
【发表日期】
：
2020年7期
其他文献
定理机器证明的归结原理已应用于人工智能的很多领域,迄今已提出许多改进方法.模糊-神经网络是模糊逻辑与神经网络的融合,利用模糊-神经网络的结构形式及并行计算的特点,进行
靖边气田二叠系砂岩储层的低孔低渗特征成为严重困扰该区天然气生产的关键问题,为了分析该区储层物性变差的主要原因,提高储层预测精度,本文通过系统的薄片鉴定、压汞、阴极
阅读教学一贯是小学语文教育的重中之重.阅读能力培养的目的在于提升学生自我思考和学习的能力,为他们的长远发展夯实语言方面的基础.但在过去,教师更多地将注意力放在了提高
期刊
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“孩子都有一颗善于发现的心灵。”阅读就应该鼓励孩子在发现的过程中独立探究，在多角度、多创意的过程中进行感知。这就需要学生有充足的思维能力的参与，真正促进学生思维意识地不断提升。 一、强化视觉刺激，在涵泳文本中发现 1.广泛探寻，在整体视角下多维发现 学生思维能力发展与成熟的一个显性标志就是能够建构整篇文本的全体结构，不再拘泥于文本的表达细节。以教学《烟台的海》这篇
期刊
比较阅读法在语文中指将两篇文章或一组文章放在一起进行比较阅读，这些文章必须具有可比性，即内容或形式相近或相对。经纬式阅读法则要求在进行比较阅读时，要抓住比较关键，对所比较的文章进行有重点的分析。本文基于上述要求，采用部编教材六年级下册语文第五单元部分阅读素材，用具体事例研究在基于语用的小学语文中，采用经纬式比较阅读法开展读写训练的策略。 一、比较的内容选择 语文教学中，比较对象可选的范围实际很
期刊
表面等离激元共振可以将原本由于金属高反射率而损失的入射光的电磁场能量耦合并局域在金属纳米结构表面特定的区域,形成较强的电磁场分布,从而提高了入射光的电磁场能量的利
小学语文阅读教学激趣技巧探析与分享，教师要注意深挖文本细节，激活课堂教学环节，为学生传授更多学法，以提升学生阅读兴趣指数，在不断阅读实践中形成学科能力。“兴趣是最好的老师”，阅读教学中培养学生学习兴趣，能够为阅读教学注入丰满活力，教师注重学生激趣点的探寻，从学生阅读实际需要出发，借助更多辅学手段，都可以形成崭新教学成长点，确保学生阅读学习呈现高效性。 一、深挖文本，探析教学激趣资源 教材文本是
期刊
关于定理机器证明的归结原理已应用到人工智能的很多领域，各种改进方法也已经提出。模糊－神经网络是模糊逻辑与神经网络的融合，该文尝试利用模糊－神经网络进行Horn集上的归结。