摘 要：语文是小学学习阶段最为重要的一门学科，它在学生素质教育的开展中有着至关重要的地位。新时期，如何在小学语文教育中渗透德育教育成为学校以及教师最为关注的话题，它要求教师必须认真对待学生德育问题，最终培养学生的思想道德素质。
　　关键词：德育问题；素质教育；特点；方法
　　在传统的教学方式下，人们认为教师的职能只是传播知识，这种看法存在很大的弊端，其中最重要的问题就是忽视对学生进行道德的传播。就小学语文教师而言，不能只是教会学生基本的中文，让学生了解中文这门语言，更多的，教师应承担起渗透德育的责任，只有这样，才能将德育教育渗透到学生的日常生活中，才能真正提高学生的思想道德素养。
　　一、德育教育在小学语文教育中的特点
　　在小学语文教学中，德育教育有着自身的特点，其中最重要的也是最突出的特点是层次性、审美性、共鸣性以及渗透性。本文从以下几个方面对这些特点展开论述：首先，不同的学生会有不同的年龄、生活环境以及性格特征，这就要求教师在德育教育的过程中坚持因材施教，展开不同层次的教学；其次，教师在教授语文时，必须让学生体会到语言或者文字中所表达的美好和情感，只有这样，才能让学生感受到语言的美，从而让学生产生与作者的共鸣；最后，教师应将德育教育渗透到语文教学的方方面面，不论是课堂的讲解还是课后的练习，都是对德育进行渗透的必要环节。
　　二、将德育教育渗透到小学语文教育中的方法
　　1.通过语文教学中作者的情感让学生感受德育教育
　　就小学语文而言，书中的文章大多是记叙文，这类文章中包含了作者大量的思想感情，教师要想对学生展开德育教育，就要充分利用这些材料，这既有利于帮助学生学文识字，也有利于学生接触中华民族的传统文化。比如，教师在讲授《狼牙山五壮士》的时候，就可以让学生阅读全文，让学生体会作者所要表达的爱国、悲壮的思想感情；此外，在阅读中，学生还能体会到小抄写员的爱心以及家庭亲密的情感等，如果教师能在学生阅读的时候配上歌曲《我的祖国》，就能最大限度地帮助学生学习，激发学生的爱国热情。
　　2.不断加强学生阅读，让学生感受德育教育
　　中国有一句古话：“书读百遍，其义自见。”这表明书读得次数多了，其意思就自然而然显露出来了，也自然就明白了。就小学生而言，阅读的作用是不可忽视的，通过阅读，学生能够在潜移默化中了解文章的德育内涵，从而在内心深处形成对文章的初步认识，因此，阅读是一种非常有效的措施。首先，教师可以加强学生的课内阅读，通过分角色阅读以及重复阅读等方式帮助学生体会文章语言的魅力；其次，不断加强学生的课外阅读，加强学生课外阅读的方式有很多，比如网络、手机、多媒体设备等，这有利于扩大学生的知识面。
　　3.通过课外实践活动让学生感受德育教育
　　怎样评判一个人是否具备道德了呢？本文指出道德既是人类心中的律令，也是人们实践中的具体行为。如果没有相关的课外实践，就没有道德的存在，因此，必须加强学生的课外实践活动。只有不断地锻炼学生，才能培养学生良好的品质。在小学阶段，可以提供给学生的课外实践有很多，比如，周末去敬老院帮助老人打扫卫生、在课余时间做环保志愿者等，当然，在这些活动之后，教师可以让学生写下自己的体会或者感悟，这有利于在提高学生写作能力的同时培养学生的素质以及道德素养，最终促进德育建设工作的开展。
　　综上所述，在小学语文教学中渗透德育教育对学生的发展有着至关重要的作用，必须在明确德育教育特点的基础上将德育教育渗透到小学语文教学中，这既有利于提高小学语文教学效率，也有利于促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　次巴.浅谈小学语文教育中的德育教育[J].吉林教育，2012（29）.