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任园长以来,笔者与北京市顺义区吉祥幼儿园这支年轻的团队携手共进,特别是在一级二类园所的验收工作中,与同事们共同成长,推动园所迈上了新台阶。
精心筹划,积极准备,全面开展迎验工作
办园标准是幼儿园升级升类的重要保证。在教委领导的大力支持下,幼儿园购置了大量的体育游戏器材及桌面操作材料。户外建有水系区、种植区、拓展区、休闲区域,并将园内的垂直绿化面积增加到806平方米。同时将门厅、楼道、班级区域环境进行整体规划,努力为幼儿打造生态式的活动环境。
以迎验为契机,对照《北京市托幼园所分级分类验收标准及细则》,将幼儿园各岗位职责、规章制度、各活动方案等进行了重新梳理和完善。同时,将园所三年规划和各层计划自下而上、自上而下反复修改,直至规范合理,使各层计划间形成有机联系的网络。邀请示范园的管理资料教师来园,依验收标准分类整理,保证文本的规范性、合理性。在修改、完善和整理的过程中,教师的思路不断清晰、思考不断深入,也因看到效果而工作热情倍增。
吉祥幼儿园于2011年9月正式投入使用,园所教师队伍比较年轻,一线带班中参加工作0—3年的教师占整体人数的80%,园长及业务园长均为新上任的管理者。为此,幼儿园邀请市级类验收组专家来园指导。同时,区教委领导张海东主任、区学前科教研室的领导和教研员也来园进行跟进式的深入指导。全体教职工也用积极的心态和良好状态不断地调整和学习,使得幼儿园在环境创设、教育教学活动的组织与开展、幼儿游戏指导能力等方面得到了质的提高。
6月16日,幼儿园全体教职工以饱满精神和百倍信心,迎接了北京市一级二类园所验收。验收当天,市级专家组第一站来到幼儿园,通过考察硬件设施、园所整体环境、文本资料查看、工作汇报四个环节对园所工作进行了全面考察。7月幼儿园拿到了北京市一级二类幼儿园所证书。
潜心思考,聚焦问题,走内涵发展之路
创建的过程是思考的过程,是提高的过程。一名年轻的园长如何带领年轻教师团队不断成长,带领园所走内涵发展之路,是笔者一直在思考的问题。围绕这种思考,创建一级二类幼儿园后,幼儿园重点做了两项工作。
筑建平台,打造教师专业成长 教師,是一所学校内涵发展与进步的灵魂所在。为给教师专业成长搭建平台,除开展多元化的培训外,幼儿园还积极开展每月一课活动,每月推出三名教师上公开课。首先园内根据活动内容进行打磨,再进行一课多研,之后邀请相应领域擅长的姐妹园业务园长、优秀教师来园听课,观摩后进行研讨。教师与教师间、业务园长与业务园长间、业务园长与教师间形成有效沟通。这种平台的搭建,使教师从开始的畏惧,逐渐转变为正视,再从正视慢慢拥有自信。历练,是教师自我成长的过程,是教师自我展示的过程,更是教师收获自信的过程。
构想园所文化 幼儿园叫吉祥幼儿园,为此笔者在吉祥二字上进行了三个初步思考。即:思考以打造“吉祥”文化为突破口,巧用吉祥之名,来促进教师、幼儿及家长幸福成长,促进园所可持续性发展;思考以四个目标为导向:园所发展——做具有吉祥品牌的幼儿园,教师发展——做具有吉祥品质的教师,幼儿发展——做具有吉祥品质的幼儿,家长发展——做具有吉祥品质的家长;思考具有品质的教师、幼儿、家长的定位,即说“吉祥”话、做“吉祥”事、展“吉祥”神,分别代表正能量的语言、正能量的行为和正能量的精神。这不仅是正能量的体现,也是落实社会主义核心价值观的体现。同时,对文化立园、文化兴园、文化治园的思考,更是落实顺义区教委推进综合教育改革的一项举措。明年幼儿园将深入思索在目标导向下的任务驱动、策略保障以及相应的特色活动,做到既传承又发展。
2014年,幼儿园荣获区级以上集体荣誉4次;教师荣获荣誉称号、参与区级论文、基本功获奖27人次;教学论文市区级获奖11人次;市区级基本功等技能比赛获奖6人次;顺利完成北京市一级二类幼儿园的验收工作。
(作者单位:北京市顺义区吉祥幼儿园 )
精心筹划,积极准备,全面开展迎验工作
办园标准是幼儿园升级升类的重要保证。在教委领导的大力支持下,幼儿园购置了大量的体育游戏器材及桌面操作材料。户外建有水系区、种植区、拓展区、休闲区域,并将园内的垂直绿化面积增加到806平方米。同时将门厅、楼道、班级区域环境进行整体规划,努力为幼儿打造生态式的活动环境。
以迎验为契机,对照《北京市托幼园所分级分类验收标准及细则》,将幼儿园各岗位职责、规章制度、各活动方案等进行了重新梳理和完善。同时,将园所三年规划和各层计划自下而上、自上而下反复修改,直至规范合理,使各层计划间形成有机联系的网络。邀请示范园的管理资料教师来园,依验收标准分类整理,保证文本的规范性、合理性。在修改、完善和整理的过程中,教师的思路不断清晰、思考不断深入,也因看到效果而工作热情倍增。
吉祥幼儿园于2011年9月正式投入使用,园所教师队伍比较年轻,一线带班中参加工作0—3年的教师占整体人数的80%,园长及业务园长均为新上任的管理者。为此,幼儿园邀请市级类验收组专家来园指导。同时,区教委领导张海东主任、区学前科教研室的领导和教研员也来园进行跟进式的深入指导。全体教职工也用积极的心态和良好状态不断地调整和学习,使得幼儿园在环境创设、教育教学活动的组织与开展、幼儿游戏指导能力等方面得到了质的提高。
6月16日,幼儿园全体教职工以饱满精神和百倍信心,迎接了北京市一级二类园所验收。验收当天,市级专家组第一站来到幼儿园,通过考察硬件设施、园所整体环境、文本资料查看、工作汇报四个环节对园所工作进行了全面考察。7月幼儿园拿到了北京市一级二类幼儿园所证书。
潜心思考,聚焦问题,走内涵发展之路
创建的过程是思考的过程,是提高的过程。一名年轻的园长如何带领年轻教师团队不断成长,带领园所走内涵发展之路,是笔者一直在思考的问题。围绕这种思考,创建一级二类幼儿园后,幼儿园重点做了两项工作。
筑建平台,打造教师专业成长 教師,是一所学校内涵发展与进步的灵魂所在。为给教师专业成长搭建平台,除开展多元化的培训外,幼儿园还积极开展每月一课活动,每月推出三名教师上公开课。首先园内根据活动内容进行打磨,再进行一课多研,之后邀请相应领域擅长的姐妹园业务园长、优秀教师来园听课,观摩后进行研讨。教师与教师间、业务园长与业务园长间、业务园长与教师间形成有效沟通。这种平台的搭建,使教师从开始的畏惧,逐渐转变为正视,再从正视慢慢拥有自信。历练,是教师自我成长的过程,是教师自我展示的过程,更是教师收获自信的过程。
构想园所文化 幼儿园叫吉祥幼儿园,为此笔者在吉祥二字上进行了三个初步思考。即:思考以打造“吉祥”文化为突破口,巧用吉祥之名,来促进教师、幼儿及家长幸福成长,促进园所可持续性发展;思考以四个目标为导向:园所发展——做具有吉祥品牌的幼儿园,教师发展——做具有吉祥品质的教师,幼儿发展——做具有吉祥品质的幼儿,家长发展——做具有吉祥品质的家长;思考具有品质的教师、幼儿、家长的定位,即说“吉祥”话、做“吉祥”事、展“吉祥”神,分别代表正能量的语言、正能量的行为和正能量的精神。这不仅是正能量的体现,也是落实社会主义核心价值观的体现。同时,对文化立园、文化兴园、文化治园的思考,更是落实顺义区教委推进综合教育改革的一项举措。明年幼儿园将深入思索在目标导向下的任务驱动、策略保障以及相应的特色活动,做到既传承又发展。
2014年,幼儿园荣获区级以上集体荣誉4次;教师荣获荣誉称号、参与区级论文、基本功获奖27人次;教学论文市区级获奖11人次;市区级基本功等技能比赛获奖6人次;顺利完成北京市一级二类幼儿园的验收工作。
(作者单位:北京市顺义区吉祥幼儿园 )