【摘 要】
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随着互联网技术的迅速发展,现代教育技术在"互联网+"的宏观背景下也悄然发生了根本性变革。与在线课程、精品课程、微课等教学模式或理念相比,小规模限制性在线课程可谓其集
【机 构】
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湖南人文科技学院法学院; 湖南人文科技学院马克思主义学院;
【基金项目】
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2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《后慕课时代<国际法学>（双语）小规模限制性在线课程（SPOC）的教学改革与实践》（湘教通【2019】291号）;2019年湖南人文科技学院校级教学改革研究项目（KJGZ1903）;2018年湖南省教育厅科学研究项目“南海仲裁案后中国与南海邻国共同开发油气资源的国际法问题研究”（18C0895）的阶段性成果
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随着互联网技术的迅速发展,现代教育技术在"互联网+"的宏观背景下也悄然发生了根本性变革。与在线课程、精品课程、微课等教学模式或理念相比,小规模限制性在线课程可谓其集大成者,它不仅整合了其他教学模式或理念的优点,而且在一定程度上克服了MOOC存在的弊端,从而有效提高了学员的学习实效。由于SPOC的发展历程较短,其自身发展仍有亟待完善之处。
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