浅议地理教学中的环境教育

来源 :科学大众:科学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Whoafraidwh0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
环境是人类赖以生存的基础。随着社会的进步和人民生活水平的提高,环境问题越来越受到人们的关注。中学地理教学能帮助学生较系统地获得有关人类赖以生存的地理环境及有关人地关系的基础知识和基本原理,地理教学和环境教育关系密切,地理学科教学是实现环境科学教育的主渠道,可以帮助学生确立正确的人口观、资源观、环境观及可持续发展的思想理念,使环保意识扎根在孩子们的心中,引领他们保护和改善我们的生存环境。。
其他文献
目的探讨小儿甲型病毒性肝炎的临床诊治方法。方法对我院2008年12月至2009年7月收治40例甲肝患儿的临床资料进行总结性回顾分析。结果所有患儿经保肝降酶及改善肝细胞能量代
教材是课程内容的载体,虽内容是固定的,但教法是多样的。为倡导小学英语新课程标准开发课程资源的理念,满足小学生的实际需求,本文结合个人教学实践,从教材整合背景、重要性
目前我国架空输电线路的工程投资预算由于技术方案深度不够,因此使定额出现不确定因素,导致工程估算的实际工作量较大,并且存在很多问题,例如数据的准确性不高等弊端,因此开
摘 要:随着国家对信息技术教育重视度的明显提升,初中阶段的信息技术课堂教学尤为关键,应用微视频辅助教学可提高教学效果。关键词:微视频; 课堂教学; 信息技术微视频是一种视频短片,具有短小、灵活和内涵丰富的特征。在初中信息技术教学中,教师若能根据教学内容设计并制作微视频,可以让学生们的注意力集中在课堂上,并提高对初中信息技术知识的兴趣,实现课上和课下的全面互动,增强教学有效性。一、微视频在初中信息技
本文将翻转课堂模式引入高中物理课堂,并结合学习动机理论对物理翻转课堂的有效性进行分析。