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数学的学科性质决定了它枯燥、乏味的特点。为了提高学生学习数学的兴趣,文章指明了改善策略,以调动学生学习数学的积极性,使学生爱学数学、乐学数学。
浅谈如何改善数学教学枯燥、乏味的教学现状
【摘 要】
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数学的学科性质决定了它枯燥、乏味的特点。为了提高学生学习数学的兴趣,文章指明了改善策略,以调动学生学习数学的积极性,使学生爱学数学、乐学数学。
【机 构】
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江苏省盐城市滨海蔡桥初级中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2017年8期
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